آسیب پذیری تحصیلیمدلی برای پیش بینی آسیب پذیری تحصیلی در مقطع کارشناسی مبتنی بر شبکه عصبی [دوره 7، شماره 13، 1397، صفحه 8-27]
آسیبشناسیآسیبشناسی نظام سیاستگذاری آموزش عالی جمهوری اسلامی ایران [دوره 11، شماره 22، 1401، صفحه 76-101]
آمایشآمایش آموزش عالی در ایران: ملاحظات [دوره 9، شماره 18، 1399، صفحه 185-194]
آموزشتحلیلی بر نیازهای آموزشی کارکنان با استفاده از TOPSIS فازی، دیماتل فازی (مورد مطالعه: استانداری خراسان جنوبی) [دوره 1، شماره 1، 1391، صفحه 105-129]
آموزشسنجش تطبیقی شاخصهای توسعه آموزشی در استان بوشهر [دوره 5، شماره 10، 1395، صفحه 137-155]
آموزشبهگزینی روش‌های نیازسنجی آموزشی با استفاده از تکنیک TOPSIS [دوره 8، شماره 15، 1398، صفحه 96-120]
آموزشطراحی الگوی آموزش و توسعه سرمایه اجتماعی دانش آموزان دوره متوسطه [دوره 10، شماره 19، 1400، صفحه 152-166]
آموزش از دوربررسی نقش نظام آموزش از دور در ایجاد سرمایه اجتماعی و ارائه الگوی مناسب جهت ارتقاء آن در آموزش عالی کشور [دوره 2، شماره 3، 1392، صفحه 83-106]
آموزش از دورطراحی مدل مطلوب مدیریت آموزش از دور در نظام آموزش عالی با تاکید بر عامل محیطی و فناوری های نوین [دوره 4، شماره 7، 1394، صفحه 164-178]
آموزش حسابداری در ایرانبررسی « شکاف انتظار – عمل» آموزش مهارت‌های حرفهای در دانش آموختگان رشته حسابداری ( با تاکید بر دوره کارشناسی) [دوره 6، شماره 12، 1396، صفحه 168-188]
آموزش زیست محیطیمحیط زیست در آموزش عالی: ارزیابی دانش زیست محیطی دانشجویان دانشگاههای دولتی مازندران [دوره 2، شماره 4، 1392، صفحه 199-221]
آموزش سواد رسانهایطراحی الگویِ آموزش سواد رسانه‌ای به نوجوانان [دوره 5، شماره 10، 1395، صفحه 50-75]
آموزش شهروندیمطالعه مفهوم و ابعاد شهروندی دانشگاهی در نظام آموزش عالی ایران؛ دلالتهایی در برنامه ریزی آموزشی [دوره 8، شماره 16، 1398، صفحه 203-2039]
آموزش ضمنخدمتتدوین مدل کیفیت‌بخشی به آموزش‌های سازمانی مبتنی بر رویکرد مدلسازی ساختاری تفسیری (مطالعه موردی صنایع استان یزد) [دوره 10، شماره 19، 1400، صفحه 124-106]
آموزش عالیتبیین فرایند برنامهریزی علوم جغرافیایی در دانشگاههای ایران [دوره 1، شماره 1، 1391، صفحه 81-103]
آموزش عالیبررسی رضایت مندی تحصیلی دانشجویان اولین دوره کارشناسی ارشد آموزش محور: مطالعه‌ای موردی [دوره 1، شماره 2، 1391، صفحه 5-25]
آموزش عالیبازاریابی در آموزش عالی: شناسایی معیارها و منابع اطلاعاتی در انتخاب دانشگاه [دوره 3، شماره 5، 1393، صفحه 33-52]
آموزش عالیبررسی وضعیت موجود و مطلوب مشارکت مدیران و کارفرمایان در برنامهریزی درسی آموزش‌عالی [دوره 3، شماره 6، 1393، صفحه 83-113]
آموزش عالیسنتز پژوهی بر الگوی تدریس اثربخش در آموزش عالی [دوره 5، شماره 9، 1395، صفحه 113-144]
آموزش عالیتوانمندسازی دانشگاهی با رویکرد راهبردی: چارچوب موقعیتی برای برنامهریزی توسعه دانشگاه بامیان افغانستان [دوره 6، شماره 11، 1396، صفحه 133-157]
آموزش عالیطراحی الگوی صلاحیت حرفهای ارزشیابان و ممیزان کیفیت در نظام آموزش عالی [دوره 6، شماره 12، 1396، صفحه 89-105]
آموزش عالیواکاوی موانع رویکرد مشاوره حرفه ایی در دانشگاه های ایران با تاکید بر برنامه ریزی آموزشی [دوره 7، شماره 14، 1397، صفحه 28-47]
آموزش عالیبازارگرایی در آموزش عالی: واکاوی نقش و کارکرد بازاریابی [دوره 8، شماره 15، 1398، صفحه 1-18]
آموزش عالیتحلیل کیفیت نظام آموزش عالی ایران بر اساس موازین رتبه‌بندی‌های جهانی: رهیافت‌هایی برای برنامه‌ریزان آموزش عالی [دوره 8، شماره 16، 1398، صفحه 121-151]
آموزش عالیتاثیر شبکه های اجتماعی بر عملکرد آموزشی و پژوهشی دانشجویان تحصیلات تحصیلی دانشگاه مازندران [دوره 9، شماره 17، 1399، صفحه 282-298]
آموزش عالیالگوی توسعه دیپلماسی دانش در بستر بین‌المللی‌شدن مطالعات آموزشی در نظام آموزش عالی ایران [دوره 9، شماره 18، 1399، صفحه 39-75]
آموزش عالیسنتز پژوهی عامل ها و ملاک های برندسازی آموزش عالی: ارائه یک مدل مفهومی [دوره 9، شماره 18، 1399، صفحه 76-114]
آموزش عالیآمایش آموزش عالی در ایران: ملاحظات [دوره 9، شماره 18، 1399، صفحه 185-194]
آموزش عالیتحلیل مدل ساختاری تفسیری عوامل مؤثر بر انتخاب دانشگاه فنی و حرفه ای [دوره 11، شماره 21، 1401، صفحه 1-15]
آموزش عالیکاربرد اقدام پژوهی در نظام آموزش عالی ( مطالعه موردی طرح دولت دانشجویی دانشگاه امام صادق(ع)) [دوره 11، شماره 22، 1401، صفحه 167-181]
آموزش عالیآسیبشناسی نظام سیاستگذاری آموزش عالی جمهوری اسلامی ایران [دوره 11، شماره 22، 1401، صفحه 76-101]
آموزشعالیکندوکاوی در مولفه‌های دانشگاه کلاس جهانی برای ارائه یک الگوی جدید [دوره 10، شماره 20، 1400، صفحه 24-46]
آموز ش عالیارائه الگوی پویایی گروه بین گروه‌های آموزشی دانشگاه: رویکرد داده بنیاد [دوره 11، شماره 21، 1401، صفحه 183-201]
آموزش عالی بینالمللیشناسایی و تحلیل عوامل امتناع بینالمللی سازی دانشگاههای تخصصی با تمرکز بر استراتژی «بین المللی شدن در خانه» (IAH) [دوره 7، شماره 13، 1397، صفحه 46-75]
آموزش عالی پایداربازکاوی انتقادی مطالعات ایرانی در قلمرو آموزش عالی پایدار [دوره 9، شماره 17، 1399، صفحه 1-28]
آموزش عالی حرفه ایتأملی انتقادی بر سیاست‌ها و سازوکارهای آموزش‌های فنی و حرفهای در تناسب با موازین دانشگاه کارآفرین (مطالعه موردی: دانشگاه فنی وحرفهای) [دوره 8، شماره 16، 1398، صفحه 1-29]
آموزش غیردولتیطراحی مدل ارتقاء نظام آموزشی غیردولتی با تاکید بر آموزش هزاره سوم در مقطع ابتدائی (مورد مطالعه: شهر تهران) [دوره 12، شماره 23، 1402، صفحه 1-18]
آموزش فنی و حرفه ایمؤلفههای سازنده شایستگی‌های مهارت آموختگان [دوره 1، شماره 2، 1391، صفحه 131-162]
آموزش فنی و حرفه ایتبیین چارچوب صلاحیت های حرفه ای مربیان و استادکاران آموزش فنی و حرفه ای [دوره 4، شماره 8، 1394، صفحه 63-88]
آموزش فنی و حرفهایمولفههای تاثیرگذار بر کارآفرینی در سازمانهای آموزشی: واکاوی سازمان آموزش فنی و حرفهای استان کردستان [دوره 3، شماره 6، 1393، صفحه 159-182]
آموزش کارکناننیازسنجی و تعیین دوره‌های آموزشی کارکنان واحدهای آموزش و پژوهش دانشگاه هرمزگان بر اساس رویکرد شایستگی [دوره 6، شماره 12، 1396، صفحه 133-166]
آموزش مدیراننیاز سنجی آموزشی مدیران شرکت برق منطقه ای مازندران مبتنی بر الگوی شایستگی [دوره 1، شماره 2، 1391، صفحه 163-187]
آموزش های فنی و حرفهایشناسایی شایستگی های راهبردی مورد نیاز در طراحی برنامه ریزی آموزشی هنرجویان فنی و حرفه ای [دوره 8، شماره 15، 1398، صفحه 282-300]
آموزش‌های فنی وحرفهاینیازسنجی آموزش‌های فنی و حرفهای مرتبط با زیست‌فناوری در سازمان آموزش فنی و حرفهای ایران [دوره 1، شماره 1، 1391، صفحه 161-180]
آموزش هزاره سومطراحی مدل ارتقاء نظام آموزشی غیردولتی با تاکید بر آموزش هزاره سوم در مقطع ابتدائی (مورد مطالعه: شهر تهران) [دوره 12، شماره 23، 1402، صفحه 1-18]
آموزش و یادگیریشناسایی، تدوین و اعتباریابی شاخصها و ابعاد رتبه‌بندی دانشگاهها و موسسات آموزش عالی • [دوره 8، شماره 15، 1398، صفحه 229-251]
آموزش و پرورشبررسی و رتبه‌بندی توسعه آموزشی نواحی نوزده گانه آموزش و پرورش استان اردبیل [دوره 2، شماره 4، 1392، صفحه 37-66]
آموزش و پرورشتحولات جمعیت دانش‌آموزی در ایران با نگاهی به آینده [دوره 3، شماره 5، 1393، صفحه 103-126]
آموزش و پرورشاجتماعات علمی در آموزش و پرورش: بررسی جایگاه گروه‌های آموزشی و انجمن‌های علمی نزد معلمان آموزش و پرورش شهر ساری [دوره 4، شماره 7، 1394، صفحه 11-30]
آموزش و پرورششناسایی موانع مشارکت والدین در امور مدارس مقطع ابتدایی شهر سمنان [دوره 4، شماره 7، 1394، صفحه 162-134]
آموزش و پرورششناسایی عوامل ومولفه های نابرابری های آموزشی مناطق آموزش وپرورش شهر مشهد به منظور ارائه الگوی مطلوب [دوره 8، شماره 15، 1398، صفحه 56-80]
آموزش و پرورشطراحی الگویِ آموزش سواد رسانه‌ای به نوجوانان [دوره 5، شماره 10، 1395، صفحه 50-75]
آموزش و پرورش فنی و حرفهاینیازسنجی شایستگی‌های حرفهای هنرآموزان هنرستان‌های فنی و حرفهای بر مبنای مدل بوریچ و مدل تحلیل کوآدرانت [دوره 1، شماره 2، 1391، صفحه 189-224]
آموزش و پژوهشالگوی ارزیابی کیفیت تصمیمات تخصیص منابع در دانشگاه: رویکرد فراترکیب [دوره 9، شماره 17، 1399، صفحه 252-293]
آنتروپی شانونتدوین چارچوبی برای سنجش کیفیت ادراک‌شده از خدمات آموزشی [دوره 9، شماره 17، 1399، صفحه 282-304]
آینده پژوهیارائه الگوئی برای آیندهپژوهی های میانمدت در حوزه برنامه ریزی آموزشی [دوره 4، شماره 8، 1394، صفحه 11-33]
آینده پژوهیتاثیر دانش آیندهپژوهی بر برنامه آموزشی و برنامه درسی مدارس کارآفرین در استان مازندران به منظور ارائه مدل [دوره 9، شماره 18، 1399، صفحه 23-38]
آینده پژوهیشناسایی و رتبه بندی ابعاد توسعه نظام آموزش عالی ایران با رویکرد آینده پژوهی [دوره 10، شماره 19، 1400، صفحه 38-24]
آیندهپژوهیبرنامهریزی توسعه سیستم مدیریت عملکرد سازمان آموزش و پرورش با تکنیک سناریونگاری [دوره 11، شماره 22، 1401، صفحه 117-136]
ا
ابعادطراحی الگوی مفهومی نظام جامع آموزش کارآفرینی:ابعاد، عناصر و مولفه ها [دوره 9، شماره 18، 1399، صفحه 151-169]
اثربخشیتبیین رابطه شناخت معلّمان از اهداف مقطع متوسطه و اثربخشی آموزشی:(مطالعه موردی دبیران دبیرستان‌های شهر سنندج) [دوره 2، شماره 3، 1392، صفحه 139-170]
اثربخشی آموزشیتبیین رابطه شناخت معلّمان از اهداف مقطع متوسطه و اثربخشی آموزشی:(مطالعه موردی دبیران دبیرستان‌های شهر سنندج) [دوره 2، شماره 3، 1392، صفحه 139-170]
اثربخشی آموزش کارآفرینیتبیین مدل اثربخشی آموزش کارآفرینی بر توسعه توانمندی‌های کارآفرینانه با استفاده از مدل کرک پاتریک ، گامی در توسعه برنامهریزی آموزشی [دوره 12، شماره 23، 1402، صفحه 36-58]
اثربخشی سازمانیمطالعه ترکیبی اثربخشی و کیفیت عملکرد واحد آموزش [دوره 3، شماره 5، 1393، صفحه 157-185]
اجتماع علمیِ رسمی و غیر رسمیاجتماعات علمی در آموزش و پرورش: بررسی جایگاه گروه‌های آموزشی و انجمن‌های علمی نزد معلمان آموزش و پرورش شهر ساری [دوره 4، شماره 7، 1394، صفحه 11-30]
ادراک از جوّ آموزشیشناسایی نیازهای آموزشی دانشجویان بر اساس سرمایه اجتماعی و نقش آن در ادراک آنان از جوّ آموزشی با تاکید بر برنامه ریزی آموزشی [دوره 8، شماره 15، 1398، صفحه 81-95]
ایرانتبیین فرایند برنامهریزی علوم جغرافیایی در دانشگاههای ایران [دوره 1، شماره 1، 1391، صفحه 81-103]
ایرانسنجش میزان توسعه یافتگی استان‌های کشور از نظر شاخص آموزشی با استفاده از تکنیک‌های تصمیم‌گیری چند شاخصه [دوره 5، شماره 10، 1395، صفحه 12-29]
ارتباطات دهان‌به‌دهان الکترونیکیتصویر برند، نگرش به رشته تحصیلی و نقش ارتباطات دهان‌به‌دهان الکترونیک (موردمطالعه: دانشگاه شیراز) [دوره 9، شماره 17، 1399، صفحه 81-106]
ارتقا"طراحی الگوی جذب، ارتقاء و جبران خدمت اعضای هیئت‌علمی مؤسسات پژوهشی کشور بر اساس مأموریت گرایی با رویکرد سناریویی [دوره 11، شماره 21، 1401، صفحه 95-127]
ارتقای برندشناسایی و رتبه‌بندی عوامل مؤثر بر ارتقای برند مؤسسات آموزش عالی با استفاده از تکنیک نگاشت شناختی فازی [دوره 11، شماره 22، 1401، صفحه 40-57]
ارزیابیطراحی و اعتبارسنجی ملاک‌ها و شاخصهای ارزیابی کیفیت دانش‌آموزان مدارس متوسطه (مطالعه‌ی موردی: مدارس استان کهگیلویه و بویراحمد) [دوره 3، شماره 5، 1393، صفحه 127-155]
ارزیابیارزیابی موقعیت مکانی فضاهای آموزشی با استفاده از سیستم اطلاعات جغرافیایی [دوره 4، شماره 7، 1394، صفحه 32-53]
ارزیابیارزیابی وضعیت نابرابری پردیس‌های دانشگاه فرهنگیان در سطح درونداد جهت نیل به توسعه پایدار [دوره 7، شماره 13، 1397، صفحه 76-96]
ارزیابی درونیآسیبشناسی طرح‌های ارزیابی درونی و راه‌های توسعه اثربخشی آن (مطالعه موردی: دانشگاه فردوسی مشهد [دوره 2، شماره 3، 1392، صفحه 5-34]
ارزیابی درونیشناسایی نیازهای آموزشی دانشجویان بر اساس سرمایه اجتماعی و نقش آن در ادراک آنان از جوّ آموزشی با تاکید بر برنامه ریزی آموزشی [دوره 8، شماره 15، 1398، صفحه 81-95]
ارزیابی درونیبررسی کیفیت اجرای طرح ارزیابی درونی گروه‌های آموزشی دانشگاه شهید بهشتی از دیدگاه اعضای هیئت‌علمی [دوره 8، شماره 15، 1398، صفحه 121-147]
ارزیابی عملکرد آموزشیطراحی مدل ترکیبی ارزیابی و رتبه بندی عملکردآموزشی موسسات آموزش عالی [دوره 10، شماره 19، 1400، صفحه 151-129]
ارزیابی منابع انسانیارزیابی عملکرد منابع انسانی با رویکرد شبکه عصبی رگرسیون عمومی مورد مطالعه: اعضای هیات علمی [دوره 9، شماره 17، 1399، صفحه 202-222]
ارزشیابان و ممیزان کیفیتطراحی الگوی صلاحیت حرفهای ارزشیابان و ممیزان کیفیت در نظام آموزش عالی [دوره 6، شماره 12، 1396، صفحه 89-105]
اساتید بینالمللیشناسایی و تحلیل عوامل امتناع بینالمللی سازی دانشگاههای تخصصی با تمرکز بر استراتژی «بین المللی شدن در خانه» (IAH) [دوره 7، شماره 13، 1397، صفحه 46-75]
اساتید و دانشجویانمطالعه مفهوم و ابعاد شهروندی دانشگاهی در نظام آموزش عالی ایران؛ دلالتهایی در برنامه ریزی آموزشی [دوره 8، شماره 16، 1398، صفحه 203-2039]
استان آذربایجان غربیمدل سازی کاهش نابرابری‌های آموزشی مناطق 24 گانه آموزش و پرورش استان آذربایجان غربی [دوره 3، شماره 6، 1393، صفحه 135-157]
استان آذربایجان
غربیسنجش درجه توسعه یافتگی و محرومیت مناطق آموزش و پرورش استان آذربایجان غربی [دوره 4، شماره 7، 1394، صفحه 83-103]
استان اردبیلبررسی و رتبه‌بندی توسعه آموزشی نواحی نوزده گانه آموزش و پرورش استان اردبیل [دوره 2، شماره 4، 1392، صفحه 37-66]
استان حوزستانسطحبندی توسعه آموزشی در شهرستان‌های استان خوزستان [دوره 2، شماره 4، 1392، صفحه 167-197]
استان خوزستانسنجش نابرابری فضایی در برخورداری از شاخصهای آموزشی با استفاده از روش تاپسیس (مطالعه موردی: استان خوزستان) [دوره 3، شماره 6، 1393، صفحه 115-134]
استانداردهای بین المللی آموزش حسابداری شماره 3بررسی « شکاف انتظار – عمل» آموزش مهارت‌های حرفهای در دانش آموختگان رشته حسابداری ( با تاکید بر دوره کارشناسی) [دوره 6، شماره 12، 1396، صفحه 168-188]
استان یزدعوامل مؤثر بر موفقیت دانش‌آموزان استان یزد در کسب رتبه نخست ورود به دانشگاههای کشور طی سال‌های 1384 الی 1388 [دوره 2، شماره 3، 1392، صفحه 199-234]
استراتژیتحلیل محیط درونی و بیرونی حوزه آموزش دانشگاه مازندران بر اساس برنامه ریزی راهبردی [دوره 7، شماره 14، 1397، صفحه 97-114]
استراتژی حل تعارضبررسی تاثیر شایستگی‌های مدیران بر استراتژی‌های حل تعارض در دانشگاه علوم پزشکی بابل [دوره 11، شماره 22، 1401، صفحه 199-212]
استراتژی دانشگاهشناسایی و رتبه بندی ابعاد توسعه نظام آموزش عالی ایران با رویکرد آینده پژوهی [دوره 10، شماره 19، 1400، صفحه 38-24]
استراتژی‌های توسعه منابع انسانیارائه الگوی استراتژی‌های توسعه منابع انسانی در عصر انقلاب صنعتی چهارم در شرکت‌های شیمیایی مستقر در شهرک‌های صنعتی شهر اهواز [دوره 8، شماره 16، 1398، صفحه 177-202]
استعداد درخشانمقایسه ای بین عملکردتحصیلی دانشجویان کارشناسی ارشد براساس نحوۀ ورود استعداد درخشان و آزمون « » سراسر [دوره 4، شماره 8، 1394، صفحه 159-179]
اشتغالوضعیت اشتغال دانش‌آموختگان رشته‌های علوم‌تربیتی در ایران و کانادا: مورد دانشگاه تهران و دانشگاه آلبرتا [دوره 3، شماره 6، 1393، صفحه 183-210]
اعتبارسنجیطراحی و اعتبارسنجی ملاک‌ها و شاخصهای ارزیابی کیفیت دانش‌آموزان مدارس متوسطه (مطالعه‌ی موردی: مدارس استان کهگیلویه و بویراحمد) [دوره 3، شماره 5، 1393، صفحه 127-155]
اعتبارسنجیشناسایی، تدوین و اعتباریابی شاخصها و ابعاد رتبه‌بندی دانشگاهها و موسسات آموزش عالی • [دوره 8، شماره 15، 1398، صفحه 229-251]
اعضای هیأت علمیتحلیل و تبیین عملکرد پژوهشی اعضای هیأت علمی با رویکرد آمیخته و الگوسازی چند سطحی، مطالعه موردی: دانشگاه تهران [دوره 7، شماره 13، 1397، صفحه 97-120]
اعضای هیأت علمیطراحی و ارزیابی الگوی توسعه سرمایه انسانی نقش‌های گروهی و سازمانی اعضای هیأت علمی (رویکرد آمیخته) [دوره 11، شماره 22، 1401، صفحه 183-198]
اعضای هیاتعلمیارزیابی عملکرد منابع انسانی با رویکرد شبکه عصبی رگرسیون عمومی مورد مطالعه: اعضای هیات علمی [دوره 9، شماره 17، 1399، صفحه 202-222]
ایکافتغییرات مفهومی در حوزه برنامهریزی در آرای راسل ایکاف [دوره 6، شماره 11، 1396، صفحه 79-103]
الزامات ارتباط سه جانبهبازخوانی سازه های ارتباط دانشگاه - صنعت - دولت و بررسی وضعیت آن در دفاتر ارتباط با صنعت (مورد پردیس فنی دانشگاه صنعتی اصفهان) [دوره 11، شماره 22، 1401، صفحه 58-75]
الگوواکاوی سیاست های ارتباط دانشگاه و صنعت در ایران: ارائه مدلی نو [دوره 9، شماره 18، 1399، صفحه 115-150]
الگوارائه الگوی بین المللی سازی دانشگاهها و مؤسسات آموزش عالی مستقر در مناطق آزاد کشور براساس رویکرد داده بنیاد [دوره 10، شماره 19، 1400، صفحه 23-1]
الگوی ارزشیابی سیپپیوند وثیق میان ارزشیابی و تصمیم‌گیری در الگوی سیپ: استفاده‌ی عملی ناصواب از الگوی سیپ، پیامد فهم نظری نادقیق آن [دوره 3، شماره 5، 1393، صفحه 53-79]
الگوی بومیطراحی الگویِ آموزش سواد رسانه‌ای به نوجوانان [دوره 5، شماره 10، 1395، صفحه 50-75]
الگوی توسعهالگوی توسعه دیپلماسی دانش در بستر بین‌المللی‌شدن مطالعات آموزشی در نظام آموزش عالی ایران [دوره 9، شماره 18، 1399، صفحه 39-75]
الگوی جریان دانش آموزیبررسی مدل جریان دانش‌آموزی دوره راهنمایی تحصیلی آموزش و پرورش شهرستان اهواز طی سال‌های برنامه چهارم توسعه کشور [دوره 1، شماره 2، 1391، صفحه 27-59]
الگوریتم استنتاج ممدانیطراحی مدل ترکیبی ارزیابی و رتبه بندی عملکردآموزشی موسسات آموزش عالی [دوره 10، شماره 19، 1400، صفحه 151-129]
الگوسازی چندسطحیتحلیل و تبیین عملکرد پژوهشی اعضای هیأت علمی با رویکرد آمیخته و الگوسازی چند سطحی، مطالعه موردی: دانشگاه تهران [دوره 7، شماره 13، 1397، صفحه 97-120]
الگوی سیستمیشناسایی فرصت و چالشهای برنامهریزی دانشگاهی و ارائه الگوی سیستمی به منظور برنامهریزی آموزش عالی: براساس نظریه داده‌بنیاد [دوره 10، شماره 20، 1400، صفحه 1-23]
الگوی مفهومیلزوم برنامه ریزی برای بالندگی کارآفرینی دانشجویان :مطالعه موردی [دوره 9، شماره 18، 1399، صفحه 1-22]
الگوهای تصمیمگیریارائه الگویی برای طراحی سامانه تصمیم‌یار مالی و قابلیت‌های آن در دانشگاه [دوره 9، شماره 17، 1399، صفحه 121-152]
انتخاب دانشگاهبازاریابی در آموزش عالی: شناسایی معیارها و منابع اطلاعاتی در انتخاب دانشگاه [دوره 3، شماره 5، 1393، صفحه 33-52]
انتخاب دانشگاهطراحی الگوی انتخاب رشته-محل داوطلبان کارشناسی ارشد مهندسی برق [دوره 8، شماره 16، 1398، صفحه 149-180]
انجمن‌های علمیاجتماعات علمی در آموزش و پرورش: بررسی جایگاه گروه‌های آموزشی و انجمن‌های علمی نزد معلمان آموزش و پرورش شهر ساری [دوره 4، شماره 7، 1394، صفحه 11-30]
انضباطشناخت باورهای مشترک انضباطی اعضای جامعه مدرسه (مطالعه موردی: یک دبیرستان پسرانه) [دوره 4، شماره 7، 1394، صفحه 105-132]
انقلاب صنعتی چهارمارائه الگوی استراتژی‌های توسعه منابع انسانی در عصر انقلاب صنعتی چهارم در شرکت‌های شیمیایی مستقر در شهرک‌های صنعتی شهر اهواز [دوره 8، شماره 16، 1398، صفحه 177-202]
انقلاب صنعتی چهارمواکاوی نابرابری های آموزشی در پرتو تحولات انقلاب صنعتی چهارم [دوره 10، شماره 20، 1400، صفحه 47-71]
اهدافتبیین رابطه شناخت معلّمان از اهداف مقطع متوسطه و اثربخشی آموزشی:(مطالعه موردی دبیران دبیرستان‌های شهر سنندج) [دوره 2، شماره 3، 1392، صفحه 139-170]
اهوازساماندهی مکان‌گزینی مراکز آموزشی شهری با استفاده از منطق بولین و تصمیم‌گیری چند معیاره فازی مطالعه موردی: مدارس مقطع راهنمایی مناطق 8 گانه شهر اهواز [دوره 2، شماره 4، 1392، صفحه 137-166]
اهوازبررسی نقش تعاملی دانشگاه و شهرداری در ایجاد و توسعه شهر یادگیرنده از منظر برنامه-ریزی آموزشی [دوره 11، شماره 21، 1401، صفحه 227-240]
ب
باروریتحولات جمعیت دانش‌آموزی در ایران با نگاهی به آینده [دوره 3، شماره 5، 1393، صفحه 103-126]
بازاریابیبازاریابی در آموزش عالی: شناسایی معیارها و منابع اطلاعاتی در انتخاب دانشگاه [دوره 3، شماره 5، 1393، صفحه 33-52]
بازاریابیبازارگرایی در آموزش عالی: واکاوی نقش و کارکرد بازاریابی [دوره 8، شماره 15، 1398، صفحه 1-18]
بازار کارشناسایی چالش های نظام آموزش دوره متوسطه دوم و ارتباط آن با بازار کار [دوره 12، شماره 23، 1402، صفحه 193-209]
بازار کار حرفهایارزیابی برنامه آموزشی رشته معماری در دوره کارشناسی براساس مؤلفه تطبیق با بازار کار (با تأکید بر طرح‌های شماتیک به‌عنوان یکی از فازهای فرآیند طراحی) [دوره 11، شماره 22، 1401، صفحه 103-115]
بازاندیشیبازاندیشی در برنامهریزی دانشگاهی؛ تحلیل کیفی تجارب دانشجویان بین الملل [دوره 12، شماره 23، 1402، صفحه 20-35]
بازی انگاریطراحی چارچوب سیستمی مدرسه مبتنی بازی انگاری(گیمیفیکیشن): رویکرد فراترکیب [دوره 10، شماره 19، 1400، صفحه 60-83]
بازمانده از تحصیلبررسی و تحلیل توزیع فضایی کودکان بازمانده از تحصیل در کشور با استفاده از GIS [دوره 11، شماره 21، 1401، صفحه 128-148]
بالندگی کارآفرینیلزوم برنامه ریزی برای بالندگی کارآفرینی دانشجویان :مطالعه موردی [دوره 9، شماره 18، 1399، صفحه 1-22]
بخش صنعتشناسایی شایستگی‌های حرفهای هنرآموزان بخش صنعت هنرستان‌های فنی و حرفهای [دوره 9، شماره 17، 1399، صفحه 19-45]
برابریبرنامه ریزی فرایند آموزش گامی به سوی یکسان سازی کیفیت دانشگاه ها [دوره 9، شماره 17، 1399، صفحه 326-351]
برابریبررسی توزیع فرصت های برابر آموزشی در دوره ی ابتدایی استان گلستان [دوره 12، شماره 23، 1402، صفحه 171-192]
برنامه آموزشنقش فعالیت‌های حمایتی والدین بر عملکرد سواد خواندن دانش‌آموزان: آزمون برابری مدل‌ها بر حسب جنسیت [دوره 6، شماره 11، 1396، صفحه 104-132]
برنامه آموزشیبررسی موانع و راهکارهای بینالمللی شدن برنامههای آموزش عالی فنی مهندسی [دوره 4، شماره 7، 1394، صفحه 56-81]
برنامه آموزشیطراحی الگوی صلاحیت حرفهای ارزشیابان و ممیزان کیفیت در نظام آموزش عالی [دوره 6، شماره 12، 1396، صفحه 89-105]
برنامه آموزشیتاثیر دانش آیندهپژوهی بر برنامه آموزشی و برنامه درسی مدارس کارآفرین در استان مازندران به منظور ارائه مدل [دوره 9، شماره 18، 1399، صفحه 23-38]
برنامه‌ی آموزشی دانشگاهیعوامل مؤثر در چابکسازی برنامههای آموزشی دانشگاهی با رویکرد مبتنی بر نظریه داده بنیاد [دوره 8، شماره 15، 1398، صفحه 252-281]
برنامه آموزشی دانشگاه تهرانارزیابی برنامه آموزشی رشته معماری در دوره کارشناسی براساس مؤلفه تطبیق با بازار کار (با تأکید بر طرح‌های شماتیک به‌عنوان یکی از فازهای فرآیند طراحی) [دوره 11، شماره 22، 1401، صفحه 103-115]
برنامه درسیتاثیر دانش آیندهپژوهی بر برنامه آموزشی و برنامه درسی مدارس کارآفرین در استان مازندران به منظور ارائه مدل [دوره 9، شماره 18، 1399، صفحه 23-38]
برنامه‌درسی مبتنی بر شایستگینیازسنجی شایستگی‌های حرفهای هنرآموزان هنرستان‌های فنی و حرفهای بر مبنای مدل بوریچ و مدل تحلیل کوآدرانت [دوره 1، شماره 2، 1391، صفحه 189-224]
برنامه ریزیتبیین فرایند برنامهریزی علوم جغرافیایی در دانشگاههای ایران [دوره 1، شماره 1، 1391، صفحه 81-103]
برنامه ریزیبرنامه ریزی فرایند آموزش گامی به سوی یکسان سازی کیفیت دانشگاه ها [دوره 9، شماره 17، 1399، صفحه 326-351]
برنامهریزیبررسی و شناسایی عوامل مؤثر در فرآیند «توسعه دانشگاهی» دردانشگاه‌های دولتی ایران [دوره 2، شماره 4، 1392، صفحه 67-100]
برنامهریزیسنجش میزان توسعه یافتگی استان‌های کشور از نظر شاخص آموزشی با استفاده از تکنیک‌های تصمیم‌گیری چند شاخصه [دوره 5، شماره 10، 1395، صفحه 12-29]
برنامهریزیآمایش آموزش عالی در ایران: ملاحظات [دوره 9، شماره 18، 1399، صفحه 185-194]
برنامهریزیبرنامهریزی توسعه سیستم مدیریت عملکرد سازمان آموزش و پرورش با تکنیک سناریونگاری [دوره 11، شماره 22، 1401، صفحه 117-136]
برنامهریزی استراتژیک. آموزش و پرورشبررسی مقایسه‌ای میزان کاربست مؤلفه‌های برنامهریزی استراتژیک در (توسعه‌پایدار)آموزش و پرورش شهرهای اصفهان و کرمانشاه [دوره 2، شماره 4، 1392، صفحه 101-136]
برنامه ریزی آموزشیتبیین شاخصها و بررسی کیفیت خدمات ارائه شده در دانشگاه خلیج فارس بوشهر [دوره 3، شماره 5، 1393، صفحه 81-101]
برنامه ریزی آموزشیسنجش نابرابری فضایی در برخورداری از شاخصهای آموزشی با استفاده از روش تاپسیس (مطالعه موردی: استان خوزستان) [دوره 3، شماره 6، 1393، صفحه 115-134]
برنامه ریزی آموزشیمدل سازی کاهش نابرابری‌های آموزشی مناطق 24 گانه آموزش و پرورش استان آذربایجان غربی [دوره 3، شماره 6، 1393، صفحه 135-157]
برنامه ریزی آموزشیسنجش درجه توسعه یافتگی و محرومیت مناطق آموزش و پرورش استان آذربایجان غربی [دوره 4، شماره 7، 1394، صفحه 83-103]
برنامه ریزی آموزشیطراحی مدل مطلوب مدیریت آموزش از دور در نظام آموزش عالی با تاکید بر عامل محیطی و فناوری های نوین [دوره 4، شماره 7، 1394، صفحه 164-178]
برنامه ریزی آموزشیارائه الگوئی برای آیندهپژوهی های میانمدت در حوزه برنامه ریزی آموزشی [دوره 4، شماره 8، 1394، صفحه 11-33]
برنامه ریزی آموزشینقش متغیرهای پذیرشی در موفقیت تحصیلی دانشجویان دورة کارشناسی و کارشناسی ارشد [دوره 5، شماره 9، 1395، صفحه 77-93]
برنامه ریزی آموزشینقش معماری دانش در ارتقای اثربخشی عملکرد معلمان [دوره 6، شماره 12، 1396، صفحه 13-28]
برنامه ریزی آموزشیتحلیل نابرابری فرصت های دسترسی به آموزش عالی (مورد مطالعه: شهرستان های استان آذربایجان غربی) [دوره 7، شماره 14، 1397، صفحه 76-96]
برنامه ریزی آموزشیتحلیل مولفه های سواد اقتصادی کتابهای درسی دوره دوم متوسطه از دیدگاه معلمان و دانش آموزان [دوره 7، شماره 14، 1397، صفحه 121-132]
برنامه ریزی آموزشیشناسایی شایستگی های راهبردی مورد نیاز در طراحی برنامه ریزی آموزشی هنرجویان فنی و حرفه ای [دوره 8، شماره 15، 1398، صفحه 282-300]
برنامه ریزی آموزشیتاثیر شبکه های اجتماعی بر عملکرد آموزشی و پژوهشی دانشجویان تحصیلات تحصیلی دانشگاه مازندران [دوره 9، شماره 17، 1399، صفحه 282-298]
برنامه ریزی آموزشیجهت گیری نظام آموزشی در مکان یابی واحدهای آموزشی شهرستان رودبار جنوب استان کرمان در افق 1410 [دوره 12، شماره 23، 1402، صفحه 73-93]
برنامه ریزی
آموزشیتبیین چارچوب صلاحیت های حرفه ای مربیان و استادکاران آموزش فنی و حرفه ای [دوره 4، شماره 8، 1394، صفحه 63-88]
برنامه ریزی
آموزشیمقایسه ای بین عملکردتحصیلی دانشجویان کارشناسی ارشد براساس نحوۀ ورود استعداد درخشان و آزمون « » سراسر [دوره 4، شماره 8، 1394، صفحه 159-179]
برنامهریزی آموزشیآسیبشناسی طرح‌های ارزیابی درونی و راه‌های توسعه اثربخشی آن (مطالعه موردی: دانشگاه فردوسی مشهد [دوره 2، شماره 3، 1392، صفحه 5-34]
برنامهریزی آموزشیبررسی نقش نظام آموزش از دور در ایجاد سرمایه اجتماعی و ارائه الگوی مناسب جهت ارتقاء آن در آموزش عالی کشور [دوره 2، شماره 3، 1392، صفحه 83-106]
برنامهریزی آموزشیعوامل مؤثر بر موفقیت دانش‌آموزان استان یزد در کسب رتبه نخست ورود به دانشگاههای کشور طی سال‌های 1384 الی 1388 [دوره 2، شماره 3، 1392، صفحه 199-234]
برنامهریزی آموزشیبررسی مقایسه‌ای میزان کاربست مؤلفه‌های برنامهریزی استراتژیک در (توسعه‌پایدار)آموزش و پرورش شهرهای اصفهان و کرمانشاه [دوره 2، شماره 4، 1392، صفحه 101-136]
برنامهریزی آموزشیسطحبندی توسعه آموزشی در شهرستان‌های استان خوزستان [دوره 2، شماره 4، 1392، صفحه 167-197]
برنامهریزی آموزشیارزیابی نرخ بازده آموزش درایران برحسب جنسیت دانش‌آموختگان شاغل و نوع آموزش آنان [دوره 3، شماره 5، 1393، صفحه 11-31]
برنامهریزی آموزشیبازاریابی در آموزش عالی: شناسایی معیارها و منابع اطلاعاتی در انتخاب دانشگاه [دوره 3، شماره 5، 1393، صفحه 33-52]
برنامهریزی آموزشیپیوند وثیق میان ارزشیابی و تصمیم‌گیری در الگوی سیپ: استفاده‌ی عملی ناصواب از الگوی سیپ، پیامد فهم نظری نادقیق آن [دوره 3، شماره 5، 1393، صفحه 53-79]
برنامهریزی آموزشیبررسی تاثیر مخارج دولت در آموزش؛ بر نرخ ثبت نام در مقاطع آموزشی مختلف (رهیافت پنل‌دیتا [دوره 3، شماره 6، 1393، صفحه 11-29]
برنامهریزی آموزشیاجتماعات علمی در آموزش و پرورش: بررسی جایگاه گروه‌های آموزشی و انجمن‌های علمی نزد معلمان آموزش و پرورش شهر ساری [دوره 4، شماره 7، 1394، صفحه 11-30]
برنامهریزی آموزشیارزیابی و سطح‌بندی عدالت آموزشی افراد کم توان روستایی در سطح استان‌های کشور بر اساس مدل پرومته [دوره 5، شماره 10، 1395، صفحه 91-112]
برنامهریزی آموزشیبررسی عدالت تربیتی بین انواع مدارس متوسطه نظری دوره دوم در ارومیه [دوره 5، شماره 10، 1395، صفحه 113-136]
برنامهریزی آموزشیفرصتهای آموزشی دانش آموزان عشایر استان سیستان و بلوچستان: (برابر یا نابرابر [دوره 6، شماره 11، 1396، صفحه 159-175]
برنامهریزی آموزشیپدیدارشناسی ادراک دانشجویان از عناصر آموزشی در دانشگاه: مطالعه موردی مفهوم «صلاحیت»های آموزشی مدرسان [دوره 6، شماره 12، 1396، صفحه 30-64]
برنامهریزی آموزشیطراحی الگوی تضمین کیفیت برنامهریزی آموزشی دانشجو-معلمان در دانشگاه فرهنگیان [دوره 6، شماره 12، 1396، صفحه 65-88]
برنامهریزی آموزشیارزیابی کیفیت دوره‌های دکتری مدیریت درایران با استفاده از مدل سیپ [دوره 6، شماره 12، 1396، صفحه 106-130]
برنامهریزی آموزشیارزیابی وضعیت نابرابری پردیس‌های دانشگاه فرهنگیان در سطح درونداد جهت نیل به توسعه پایدار [دوره 7، شماره 13، 1397، صفحه 76-96]
برنامهریزی آموزشیبررسی رابطه بین شادکامی با موفقیت تحصیلی دانش آموزان درفضاهای آموزشی استان مازندران با تأکید بر نقش برنامهریزی آموزشی [دوره 7، شماره 13، 1397، صفحه 121-145]
برنامهریزی آموزشیارایه مدل ابعاد آموزشی و پژوهشی مراکز رشد و تأثیر آن بر توسعه پایدار دانشگاهها [دوره 7، شماره 14، 1397، صفحه 146-171]
برنامهریزی آموزشیارائه الگویی برای یادگیری‌الکترونیکی با دیدگاه کارایی در مؤسسات آموزش عالی کشور [دوره 8، شماره 15، 1398، صفحه 202-228]
برنامهریزی آموزشیارائه الگوی استراتژی‌های توسعه منابع انسانی در عصر انقلاب صنعتی چهارم در شرکت‌های شیمیایی مستقر در شهرک‌های صنعتی شهر اهواز [دوره 8، شماره 16، 1398، صفحه 177-202]
برنامهریزی آموزشیارزیابی نابرابری شاخص آموزشی در منطقه اورامانات استان کرمانشاه [دوره 8، شماره 16، 1398، صفحه 81-102]
برنامهریزی آموزشیارائه الگوی پویایی گروه بین گروه‌های آموزشی دانشگاه: رویکرد داده بنیاد [دوره 11، شماره 21، 1401، صفحه 183-201]
برنامهریزی آموزشیتبیین مدل اثربخشی آموزش کارآفرینی بر توسعه توانمندی‌های کارآفرینانه با استفاده از مدل کرک پاتریک ، گامی در توسعه برنامهریزی آموزشی [دوره 12، شماره 23، 1402، صفحه 36-58]
برنامهریزی آموزشیمیزان سازگاری دانشجویان با محیط دانشگاه با تأکید بر نقش برنامهریزی آموزشی [دوره 5، شماره 9، 1395، صفحه 145-163]
برنامهریزی آموزشیمحیط زیست در آموزش عالی: ارزیابی دانش زیست محیطی دانشجویان دانشگاههای دولتی مازندران [دوره 2، شماره 4، 1392، صفحه 199-221]
برنامه ریزی آموزشی
1تحلیل هزینه های آموزشی مناطق آموزش و پرورش شهر تهران [دوره 4، شماره 8، 1394، صفحه 89-114]
برنامه ریزی آموزش عالیواکاوی موانع رویکرد مشاوره حرفه ایی در دانشگاه های ایران با تاکید بر برنامه ریزی آموزشی [دوره 7، شماره 14، 1397، صفحه 28-47]
برنامهریزی آموزش عالیبرنامهریزی آموزش عالی و چالشهای میان رشته‌ای شدن [دوره 1، شماره 1، 1391، صفحه 54-89]
برنامه ریزی آموزشی نظام آموزش عالی ایرانمطالعه مفهوم و ابعاد شهروندی دانشگاهی در نظام آموزش عالی ایران؛ دلالتهایی در برنامه ریزی آموزشی [دوره 8، شماره 16، 1398، صفحه 203-2039]
برنامهریزی آموزشی و درسیلزوم برنامه ریزی برای بالندگی کارآفرینی دانشجویان :مطالعه موردی [دوره 9، شماره 18، 1399، صفحه 1-22]
برنامهریزی توسعه دانشگاهتغییرات مفهومی در حوزه برنامهریزی در آرای راسل ایکاف [دوره 6، شماره 11، 1396، صفحه 79-103]
برنامهریزی توسعه دانشگاهیمطالعة تطبیقی دانشگاه پژوهی وارایة ماتریس ابعاد دانشگاه پژوهی [دوره 6، شماره 11، 1396، صفحه 33-53]
برنامهریزی توسعه دانشگاهیتوانمندسازی دانشگاهی با رویکرد راهبردی: چارچوب موقعیتی برای برنامهریزی توسعه دانشگاه بامیان افغانستان [دوره 6، شماره 11، 1396، صفحه 133-157]
برنامهریزی دانشگاهیشناسایی فرصت و چالشهای برنامهریزی دانشگاهی و ارائه الگوی سیستمی به منظور برنامهریزی آموزش عالی: براساس نظریه داده‌بنیاد [دوره 10، شماره 20، 1400، صفحه 1-23]
برنامهریزی دانشگاهیبازاندیشی در برنامهریزی دانشگاهی؛ تحلیل کیفی تجارب دانشجویان بین الملل [دوره 12، شماره 23، 1402، صفحه 20-35]
برنامهریزی درسیبررسی وضعیت موجود و مطلوب مشارکت مدیران و کارفرمایان در برنامهریزی درسی آموزش‌عالی [دوره 3، شماره 6، 1393، صفحه 83-113]
برنامهریزی درسی بینفرهنگیشناسایی و تحلیل عوامل امتناع بینالمللی سازی دانشگاههای تخصصی با تمرکز بر استراتژی «بین المللی شدن در خانه» (IAH) [دوره 7، شماره 13، 1397، صفحه 46-75]
برنامهریزی فضاییتحلیل نابرابری فضایی شاخصهای آموزشی در استان‌های ایران و شناسایی عوامل کلیدی مرتبط با آن با رویکرد توسعه پایدار [دوره 8، شماره 16، 1398، صفحه 56-81]
برنامه های آموزشی در
آموزش عالیبررسی موانع و راهکارهای بینالمللی شدن برنامههای آموزش عالی فنی مهندسی [دوره 4، شماره 7، 1394، صفحه 56-81]
برندسازیسنتز پژوهی عامل ها و ملاک های برندسازی آموزش عالی: ارائه یک مدل مفهومی [دوره 9، شماره 18، 1399، صفحه 76-114]
برون دانشگاهینقش مشارکت کنندگان در تدوین رشته‌های جدید دانشگاهی در دو وضع موجود و مطلوب [دوره 5، شماره 9، 1395، صفحه 51-76]
بعد آموزشیارایه مدل ابعاد آموزشی و پژوهشی مراکز رشد و تأثیر آن بر توسعه پایدار دانشگاهها [دوره 7، شماره 14، 1397، صفحه 146-171]
بعد پژوهشیارایه مدل ابعاد آموزشی و پژوهشی مراکز رشد و تأثیر آن بر توسعه پایدار دانشگاهها [دوره 7، شماره 14، 1397، صفحه 146-171]
بین المللی سازیارائه الگوی بین المللی سازی دانشگاهها و مؤسسات آموزش عالی مستقر در مناطق آزاد کشور براساس رویکرد داده بنیاد [دوره 10، شماره 19، 1400، صفحه 23-1]
بینالمللیشدنالگوی توسعه دیپلماسی دانش در بستر بین‌المللی‌شدن مطالعات آموزشی در نظام آموزش عالی ایران [دوره 9، شماره 18، 1399، صفحه 39-75]
بینالمللیشدنکندوکاوی در مولفه‌های دانشگاه کلاس جهانی برای ارائه یک الگوی جدید [دوره 10، شماره 20، 1400، صفحه 24-46]
بینالمللی شدن در خانهشناسایی و تحلیل عوامل امتناع بینالمللی سازی دانشگاههای تخصصی با تمرکز بر استراتژی «بین المللی شدن در خانه» (IAH) [دوره 7، شماره 13، 1397، صفحه 46-75]
بین المللی کردن دانشگاهبررسی موانع و راهکارهای بینالمللی شدن برنامههای آموزش عالی فنی مهندسی [دوره 4، شماره 7، 1394، صفحه 56-81]
بوشهرسنجش تطبیقی شاخصهای توسعه آموزشی در استان بوشهر [دوره 5، شماره 10، 1395، صفحه 137-155]
پ
پایاییطراحی و ساخت مقیاس سواد اطلاعاتی دانشجویان رشته روانشناسی ضرورتی برای نیاز سنجی‌های آموزشی [دوره 8، شماره 16، 1398، صفحه 229-245]
پایان‌نامه دکتریشناسایی رویکردهای انتخاب موضوع پایان‌نامه و تهیه پیشنهاده و مقایسه آن در گروه‌های علوم انسانی، فنی و مهندسی و علوم پایه [دوره 10، شماره 19، 1400، صفحه 59-39]
پایداریبازکاوی انتقادی مطالعات ایرانی در قلمرو آموزش عالی پایدار [دوره 9، شماره 17، 1399، صفحه 1-28]
پایدارسازی کسب و کارارائه مدل توسعه دانشگاه کارآفرین مبتنی بر پایدارسازی کسب‌وکارهای دانش‌بنیان (مطالعه موردی: دانشگاه صنعتی شریف تهران) [دوره 9، شماره 17، 1399، صفحه 305-325]
پیامدهای حاصل از انتخاببررسی رضایت دانشجویان کارشناسی ارشد از آداب استادان راهنم [دوره 3، شماره 6، 1393، صفحه 55-81]
پداگوژیتأملی بر شاخصهای پایداری دانشگاهی: واکاوی دیدگاه سیاستگذاران و برنامه‌ریزان آموزش عالی [دوره 8، شماره 15، 1398، صفحه 19-55]
پرسه زنی سایبریبررسی سهم واسطه گری پرسه زنی سایبری در روابط بین کیفیت نظارت و راهنمایی استاد راهنما و تعلل ورزی تحصیلی دانشجویان دکتری [دوره 8، شماره 16، 1398، صفحه 96-111]
پرومتهارزیابی و سطح‌بندی عدالت آموزشی افراد کم توان روستایی در سطح استان‌های کشور بر اساس مدل پرومته [دوره 5، شماره 10، 1395، صفحه 91-112]
پژوهش محورتاثیر نظام آموزش عالی پژوهش محور بر کارآفرینی با نقش میانجی تجاری سازی دانش در دانشگاهها جهت ارائه مدل [دوره 9، شماره 17، 1399، صفحه 229-245]
پژوهش‌های بینالمللیشناسایی و تحلیل عوامل امتناع بینالمللی سازی دانشگاههای تخصصی با تمرکز بر استراتژی «بین المللی شدن در خانه» (IAH) [دوره 7، شماره 13، 1397، صفحه 46-75]
پست‌های مدیریتی و تخصصیبررسی عوامل مؤثر بر عدم بکارگیری دانش‌آموختگان رشته مدیریت و برنامهریزی آموزشی استان چهارمحال و بختیاری در پست‌های تخصصی و مدیریتی [دوره 1، شماره 1، 1391، صفحه 33-53]
پیش بینی جمعیتجهت گیری نظام آموزشی در مکان یابی واحدهای آموزشی شهرستان رودبار جنوب استان کرمان در افق 1410 [دوره 12، شماره 23، 1402، صفحه 73-93]
پیش‌بینی جمعیتتحولات جمعیت دانش‌آموزی در ایران با نگاهی به آینده [دوره 3، شماره 5، 1393، صفحه 103-126]
پیشرفتبازکاوی انتقادی مطالعات ایرانی در قلمرو آموزش عالی پایدار [دوره 9، شماره 17، 1399، صفحه 1-28]
پیشرفت تحصیلیبررسی تأثیر شادابی و نشاط در پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان متوسطه شهرستان ساری [دوره 2، شماره 3، 1392، صفحه 35-57]
پیشنهادهشناسایی رویکردهای انتخاب موضوع پایان‌نامه و تهیه پیشنهاده و مقایسه آن در گروه‌های علوم انسانی، فنی و مهندسی و علوم پایه [دوره 10، شماره 19، 1400، صفحه 59-39]
پویایی گروهیارائه الگوی پویایی گروه بین گروه‌های آموزشی دانشگاه: رویکرد داده بنیاد [دوره 11، شماره 21، 1401، صفحه 183-201]
پوشش ثبتنامتحولات جمعیت دانش‌آموزی در ایران با نگاهی به آینده [دوره 3، شماره 5، 1393، صفحه 103-126]
ت
تابع دریافتی مینسرارزیابی نرخ بازده آموزش درایران برحسب جنسیت دانش‌آموختگان شاغل و نوع آموزش آنان [دوره 3، شماره 5، 1393، صفحه 11-31]
تاپسیسسنجش میزان توسعه یافتگی استان‌های کشور از نظر شاخص آموزشی با استفاده از تکنیک‌های تصمیم‌گیری چند شاخصه [دوره 5، شماره 10، 1395، صفحه 12-29]
تاپسیس فازیتحلیلی بر نیازهای آموزشی کارکنان با استفاده از TOPSIS فازی، دیماتل فازی (مورد مطالعه: استانداری خراسان جنوبی) [دوره 1، شماره 1، 1391، صفحه 105-129]
تامین مالیتاملی بر مسائل تامین وتنوع بخشی منابع مالی دانشگاههای دولتی [دوره 10، شماره 20، 1400، صفحه 72-87]
تجاری سازیشناسایی ابعاد و مولفه های تجاری سازی دانش در نظام آموزش عالی با تکنیک تحلیل مضمون و دیمتل [دوره 11، شماره 21، 1401، صفحه 165-182]
تجاری سازی دانشتاثیر نظام آموزش عالی پژوهش محور بر کارآفرینی با نقش میانجی تجاری سازی دانش در دانشگاهها جهت ارائه مدل [دوره 9، شماره 17، 1399، صفحه 229-245]
تجاری سازی دانششناسایی ابعاد و مولفه های تجاری سازی دانش در نظام آموزش عالی با تکنیک تحلیل مضمون و دیمتل [دوره 11، شماره 21، 1401، صفحه 165-182]
تحلیل اهمیت عملکردراهنمای خط مشی‌گذاری آموزشی سرمایه انسانی: یک تحلیل اهمیت –عملکرد برای ایران [دوره 11، شماره 22، 1401، صفحه 1-22]
تحلیل بیرونیتحلیل محیط درونی و بیرونی حوزه آموزش دانشگاه مازندران بر اساس برنامه ریزی راهبردی [دوره 7، شماره 14، 1397، صفحه 97-114]
تحلیل تولیدواکاوی کاربردهای تحلیل هزینه-اثربخشی در تصمیم گیریها و سیاستگذاریهای آموزشی [دوره 11، شماره 22، 1401، صفحه 137-152]
تحلیل درونیتحلیل محیط درونی و بیرونی حوزه آموزش دانشگاه مازندران بر اساس برنامه ریزی راهبردی [دوره 7، شماره 14، 1397، صفحه 97-114]
تحلیل عاملیطراحی و ساخت مقیاس سواد اطلاعاتی دانشجویان رشته روانشناسی ضرورتی برای نیاز سنجی‌های آموزشی [دوره 8، شماره 16، 1398، صفحه 229-245]
تحلیل عاملی اکتشافیتدوین چارچوبی برای سنجش کیفیت ادراک‌شده از خدمات آموزشی [دوره 9، شماره 17، 1399، صفحه 282-304]
تحلیل فضاییسنجش نابرابری فضایی در برخورداری از شاخصهای آموزشی با استفاده از روش تاپسیس (مطالعه موردی: استان خوزستان) [دوره 3، شماره 6، 1393، صفحه 115-134]
تحلیل هزینهواکاوی کاربردهای تحلیل هزینه-اثربخشی در تصمیم گیریها و سیاستگذاریهای آموزشی [دوره 11، شماره 22، 1401، صفحه 137-152]
تحلیل هزینه-اثربخشیواکاوی کاربردهای تحلیل هزینه-اثربخشی در تصمیم گیریها و سیاستگذاریهای آموزشی [دوره 11، شماره 22، 1401، صفحه 137-152]
تحلیل وقوع منفعتاندازهگیری نابرابری مخارج عمومی آموزش در استان‌های خراسان شمالی، رضوی و جنوبی [دوره 5، شماره 10، 1395، صفحه 38-41]
تحولاتبررسی ارائه ی خدمات حرفهای و تخصصی فناوری اطلاعات و ارتباطات دانشگاه فرهنگیان بر تحولات نظام آموزشی [دوره 7، شماره 13، 1397، صفحه 28-45]
تحولات جمعیتیتحلیل نابرابری فضایی شاخصهای آموزشی در استان‌های ایران و شناسایی عوامل کلیدی مرتبط با آن با رویکرد توسعه پایدار [دوره 8، شماره 16، 1398، صفحه 56-81]
تحولات علمورزیبرنامهریزی آموزش عالی و چالشهای میان رشته‌ای شدن [دوره 1، شماره 1، 1391، صفحه 54-89]
تحول نظام آموزشیارزیابی مدارس هوشمند و سنتی از نظر کارایی در ایجاد یادگیرندگان خود تنظیم در راستای تحول نظام برنامه پنجم توسعه کشور [دوره 4، شماره 8، 1394، صفحه 35-62]
تصمیم سازیمطالعة تطبیقی دانشگاه پژوهی وارایة ماتریس ابعاد دانشگاه پژوهی [دوره 6، شماره 11، 1396، صفحه 33-53]
تصمیمگیریپیوند وثیق میان ارزشیابی و تصمیم‌گیری در الگوی سیپ: استفاده‌ی عملی ناصواب از الگوی سیپ، پیامد فهم نظری نادقیق آن [دوره 3، شماره 5، 1393، صفحه 53-79]
تصمیمگیریآسیبشناسی نظام سیاستگذاری آموزش عالی جمهوری اسلامی ایران [دوره 11، شماره 22، 1401، صفحه 76-101]
تصمیم گیری آموزشیواکاوی کاربردهای تحلیل هزینه-اثربخشی در تصمیم گیریها و سیاستگذاریهای آموزشی [دوره 11، شماره 22، 1401، صفحه 137-152]
تصویر برندتصویر برند، نگرش به رشته تحصیلی و نقش ارتباطات دهان‌به‌دهان الکترونیک (موردمطالعه: دانشگاه شیراز) [دوره 9، شماره 17، 1399، صفحه 81-106]
تضمین کیفیتطراحی الگوی تضمین کیفیت برنامهریزی آموزشی دانشجو-معلمان در دانشگاه فرهنگیان [دوره 6، شماره 12، 1396، صفحه 65-88]
تعاملاتواکاوی سیاست های ارتباط دانشگاه و صنعت در ایران: ارائه مدلی نو [دوره 9، شماره 18، 1399، صفحه 115-150]
تعاملات آموزشیارائه الگوی تاثیر تعاملات آموزشی اعضای هیات علمی و دانشجویان با کتابداران بر تولیدات علمی: رویکرد داده بنیاد [دوره 11، شماره 21، 1401، صفحه 149-164]
تعلل ورزی تحصیلیبررسی سهم واسطه گری پرسه زنی سایبری در روابط بین کیفیت نظارت و راهنمایی استاد راهنما و تعلل ورزی تحصیلی دانشجویان دکتری [دوره 8، شماره 16، 1398، صفحه 96-111]
تغییر رشتهمهاجرت علمی: تأملی بر دلایل تغییر رشته در مقطع کارشناسی ارشد از سایر رشته‌ها به مدیریت آموزشی [دوره 7، شماره 13، 1397، صفحه 146-169]
تقویت جامعه دموکراتیکتأملی بر شاخصهای پایداری دانشگاهی: واکاوی دیدگاه سیاستگذاران و برنامه‌ریزان آموزش عالی [دوره 8، شماره 15، 1398، صفحه 19-55]
تکنیکARAS ارزیابی نابرابری شاخص آموزشی در منطقه اورامانات استان کرمانشاه [دوره 8، شماره 16، 1398، صفحه 81-102]
تکنیک آنتروپی شانونواکاوی عوامل مؤثر بر وضعیت تحصیلی داوطلبان کنکور با استفاده از تکنیک آنتروپی شانون [دوره 8، شماره 16، 1398، صفحه 20-42]
تکنیک‌های بازی انگاریطراحی چارچوب سیستمی مدرسه مبتنی بازی انگاری(گیمیفیکیشن): رویکرد فراترکیب [دوره 10، شماره 19، 1400، صفحه 60-83]
تکنیک هم انباشتگی پانلیجهانی شدن و مخارج آموزشی: شواهدی از ایران و کشورهای منتخب در حال توسعه [دوره 5، شماره 10، 1395، صفحه 75-89]
تنوع‌بخشی منابع مالیتاملی بر مسائل تامین وتنوع بخشی منابع مالی دانشگاههای دولتی [دوره 10، شماره 20، 1400، صفحه 72-87]
تهدیدتحلیل محیط درونی و بیرونی حوزه آموزش دانشگاه مازندران بر اساس برنامه ریزی راهبردی [دوره 7، شماره 14، 1397، صفحه 97-114]
توانمندسازیتوانمندسازی دانشگاهی با رویکرد راهبردی: چارچوب موقعیتی برای برنامهریزی توسعه دانشگاه بامیان افغانستان [دوره 6، شماره 11، 1396، صفحه 133-157]
توانمندسازی پژوهشیارائه مدلی برای توانمندسازی پژوهشی دانش‌آموزان متوسطه استان هرمزگان [دوره 11، شماره 21، 1401، صفحه 76-94]
توانمندی‌های کارآفرینانهتبیین مدل اثربخشی آموزش کارآفرینی بر توسعه توانمندی‌های کارآفرینانه با استفاده از مدل کرک پاتریک ، گامی در توسعه برنامهریزی آموزشی [دوره 12، شماره 23، 1402، صفحه 36-58]
توتونکارانارزیابی و تحلیل نیازهای آموزشی توتون کاران با استفاده از مدل بوریچ (مورد:استان‌های مازندران و گلستان) [دوره 9، شماره 17، 1399، صفحه 98-112]
توزیع خوشهایبررسی و تحلیل توزیع فضایی کودکان بازمانده از تحصیل در کشور با استفاده از GIS [دوره 11، شماره 21، 1401، صفحه 128-148]
توزیع فضاییبررسی و تحلیل توزیع فضایی کودکان بازمانده از تحصیل در کشور با استفاده از GIS [دوره 11، شماره 21، 1401، صفحه 128-148]
توسعهسطحبندی توسعه آموزشی در شهرستان‌های استان خوزستان [دوره 2، شماره 4، 1392، صفحه 167-197]
توسعهسنجش درجه توسعه یافتگی و محرومیت مناطق آموزش و پرورش استان آذربایجان غربی [دوره 4، شماره 7، 1394، صفحه 83-103]
توسعهسنجش میزان توسعه یافتگی استان‌های کشور از نظر شاخص آموزشی با استفاده از تکنیک‌های تصمیم‌گیری چند شاخصه [دوره 5، شماره 10، 1395، صفحه 12-29]
توسعهسنجش تطبیقی شاخصهای توسعه آموزشی در استان بوشهر [دوره 5، شماره 10، 1395، صفحه 137-155]
توسعهطراحی الگوی نقشه مفهومی برنامه ریزی راهبردی در توسعه دانشگاه [دوره 8، شماره 15، 1398، صفحه 176-201]
توسعهبازکاوی انتقادی مطالعات ایرانی در قلمرو آموزش عالی پایدار [دوره 9، شماره 17، 1399، صفحه 1-28]
توسعهطراحی الگوی آموزش و توسعه سرمایه اجتماعی دانش آموزان دوره متوسطه [دوره 10، شماره 19، 1400، صفحه 152-166]
توسعهیافتگیبررسی و رتبه‌بندی توسعه آموزشی نواحی نوزده گانه آموزش و پرورش استان اردبیل [دوره 2، شماره 4، 1392، صفحه 37-66]
توسعه یافتگی آموزشیارزیابی و رتبه بندی سطح توسعه یافتگی آموزشی استان های منطقه زاگرس با استفاده از مدل چند معیاره وایکور [دوره 5، شماره 9، 1395، صفحه 11-29]
توسعه آموزش عالیبررسی تاثیر جهانی شدن بر آینده توسعه آموزش عالی [دوره 10، شماره 20، 1400، صفحه 88-102]
توسعه پایداربررسی مقایسه‌ای میزان کاربست مؤلفه‌های برنامهریزی استراتژیک در (توسعه‌پایدار)آموزش و پرورش شهرهای اصفهان و کرمانشاه [دوره 2، شماره 4، 1392، صفحه 101-136]
توسعه پایدارتبیین نابرابری و رتبه‌بندی دانشگاههای شهر تهران در سطح درونداد، فرایند و برونداد جهت نیل به توسعه پایدار مورد مطالعه دانشگاههای شهر تهران [دوره 6، شماره 11، 1396، صفحه 55-78]
توسعه پایدارارایه مدل ابعاد آموزشی و پژوهشی مراکز رشد و تأثیر آن بر توسعه پایدار دانشگاهها [دوره 7، شماره 14، 1397، صفحه 146-171]
توسعه پایدارتحلیل نابرابری فضایی شاخصهای آموزشی در استان‌های ایران و شناسایی عوامل کلیدی مرتبط با آن با رویکرد توسعه پایدار [دوره 8، شماره 16، 1398، صفحه 56-81]
توسعه پایداربازکاوی انتقادی مطالعات ایرانی در قلمرو آموزش عالی پایدار [دوره 9، شماره 17، 1399، صفحه 1-28]
توسعه پایدارشناسایی مولفه های دانشگاه سبز در بستر پارادایم دانشگاه نسل پنجم [دوره 11، شماره 21، 1401، صفحه 53-75]
توسعه دانشگاهیبررسی و شناسایی عوامل مؤثر در فرآیند «توسعه دانشگاهی» دردانشگاه‌های دولتی ایران [دوره 2، شماره 4، 1392، صفحه 67-100]
توسعه سرمایه انسانیطراحی و ارزیابی الگوی توسعه سرمایه انسانی نقش‌های گروهی و سازمانی اعضای هیأت علمی (رویکرد آمیخته) [دوره 11، شماره 22، 1401، صفحه 183-198]
توسعه نظام آموزش عالیشناسایی و رتبه بندی ابعاد توسعه نظام آموزش عالی ایران با رویکرد آینده پژوهی [دوره 10، شماره 19، 1400، صفحه 38-24]
تولیدات علمیارائه الگوی تاثیر تعاملات آموزشی اعضای هیات علمی و دانشجویان با کتابداران بر تولیدات علمی: رویکرد داده بنیاد [دوره 11، شماره 21، 1401، صفحه 149-164]
ج
جامعه پذیری علمیمقایسه میزان فلات زدگی شغلی و عوامل مرتبط با آن در بین اعضاء هیئت علمی گروه علوم پایه و علوم انسانی دانشگاههای ایران [دوره 8، شماره 15، 1398، صفحه 148-175]
جامعه مدرسهشناخت باورهای مشترک انضباطی اعضای جامعه مدرسه (مطالعه موردی: یک دبیرستان پسرانه) [دوره 4، شماره 7، 1394، صفحه 105-132]
جغرافیجهت گیری نظام آموزشی در مکان یابی واحدهای آموزشی شهرستان رودبار جنوب استان کرمان در افق 1410 [دوره 12، شماره 23، 1402، صفحه 73-93]
جغرافیاتبیین فرایند برنامهریزی علوم جغرافیایی در دانشگاههای ایران [دوره 1، شماره 1، 1391، صفحه 81-103]
جنسیتنقش فعالیت‌های حمایتی والدین بر عملکرد سواد خواندن دانش‌آموزان: آزمون برابری مدل‌ها بر حسب جنسیت [دوره 6، شماره 11، 1396، صفحه 104-132]
جهانی شدنبررسی موانع و راهکارهای بینالمللی شدن برنامههای آموزش عالی فنی مهندسی [دوره 4، شماره 7، 1394، صفحه 56-81]
جهانی شدنجهانی شدن و مخارج آموزشی: شواهدی از ایران و کشورهای منتخب در حال توسعه [دوره 5، شماره 10، 1395، صفحه 75-89]
جهانی شدنبررسی تاثیر جهانی شدن بر آینده توسعه آموزش عالی [دوره 10، شماره 20، 1400، صفحه 88-102]
جوطراحی الگوی نقشه مفهومی برنامه ریزی راهبردی در توسعه دانشگاه [دوره 8، شماره 15، 1398، صفحه 176-201]
جو مدرسهبررسی عدالت تربیتی بین انواع مدارس متوسطه نظری دوره دوم در ارومیه [دوره 5، شماره 10، 1395، صفحه 113-136]
چ
چابکیعوامل مؤثر در چابکسازی برنامههای آموزشی دانشگاهی با رویکرد مبتنی بر نظریه داده بنیاد [دوره 8، شماره 15، 1398، صفحه 252-281]
چالشهاشناسایی چالش های نظام آموزش دوره متوسطه دوم و ارتباط آن با بازار کار [دوره 12، شماره 23، 1402، صفحه 193-209]
چالشهای عدالت آموزشیمرور نظاممند عدالت آموزشی در ایران: مفهومپردازی، چالشها و شاخصها [دوره 12، شماره 23، 1402، صفحه 145-170]
چرخش واریماکسارایه مدلی جامع درجهت پیاده‌سازی مدیریت ارتباط با دانشجو با رویکرد تلفیقی مدلسازی ساختاری تفسیری و مدلسازی معادلات ساختاری (مورد مطالعه: دانشگاه یزد) [دوره 2، شماره 4، 1392، صفحه 5-36]
ح
حداقل مربعات جزئیارایه مدلی جامع درجهت پیاده‌سازی مدیریت ارتباط با دانشجو با رویکرد تلفیقی مدلسازی ساختاری تفسیری و مدلسازی معادلات ساختاری (مورد مطالعه: دانشگاه یزد) [دوره 2، شماره 4، 1392، صفحه 5-36]
حکمرانی دانشجوبازخوانی نقش دانشجویان در حکمرانی دانشگاه با رویکرد کیفی (نمونه‌کاوی: چند دانشگاه منتخب شهر تهران) [دوره 11، شماره 21، 1401، صفحه 16-32]
حکمرانی دانشگاهبازخوانی نقش دانشجویان در حکمرانی دانشگاه با رویکرد کیفی (نمونه‌کاوی: چند دانشگاه منتخب شهر تهران) [دوره 11، شماره 21، 1401، صفحه 16-32]
حوزه فنی- مهندسیبررسی موانع و راهکارهای بینالمللی شدن برنامههای آموزش عالی فنی مهندسی [دوره 4، شماره 7، 1394، صفحه 56-81]
خ
خدمات آموزشیتدوین چارچوبی برای سنجش کیفیت ادراک‌شده از خدمات آموزشی [دوره 9، شماره 17، 1399، صفحه 282-304]
خدمات تخصصیبررسی ارائه ی خدمات حرفهای و تخصصی فناوری اطلاعات و ارتباطات دانشگاه فرهنگیان بر تحولات نظام آموزشی [دوره 7، شماره 13، 1397، صفحه 28-45]
خط‌مشی‌گذاری آموزشیراهنمای خط مشی‌گذاری آموزشی سرمایه انسانی: یک تحلیل اهمیت –عملکرد برای ایران [دوره 11، شماره 22، 1401، صفحه 1-22]
خلاقیتکاربرد اقدام پژوهی در نظام آموزش عالی ( مطالعه موردی طرح دولت دانشجویی دانشگاه امام صادق(ع)) [دوره 11، شماره 22، 1401، صفحه 167-181]
د
داده بنیادارائه الگوی بین المللی سازی دانشگاهها و مؤسسات آموزش عالی مستقر در مناطق آزاد کشور براساس رویکرد داده بنیاد [دوره 10، شماره 19، 1400، صفحه 23-1]
داده بنیادبررسی نقش تعاملی دانشگاه و شهرداری در ایجاد و توسعه شهر یادگیرنده از منظر برنامه-ریزی آموزشی [دوره 11، شماره 21، 1401، صفحه 227-240]
داده کاوی آموزشیمدلی برای پیش بینی آسیب پذیری تحصیلی در مقطع کارشناسی مبتنی بر شبکه عصبی [دوره 7، شماره 13، 1397، صفحه 8-27]
دانشارزیابی دیدگاه گردشگران نسبت به اثر بخشی برنامه های آموزشی – تفسیری در منطقه حفاظت شده میانکله [دوره 9، شماره 18، 1399، صفحه 170-184]
دانشآموختگانبررسی عوامل مؤثر بر عدم بکارگیری دانش‌آموختگان رشته مدیریت و برنامهریزی آموزشی استان چهارمحال و بختیاری در پست‌های تخصصی و مدیریتی [دوره 1، شماره 1، 1391، صفحه 33-53]
دانشآموختهوضعیت اشتغال دانش‌آموختگان رشته‌های علوم‌تربیتی در ایران و کانادا: مورد دانشگاه تهران و دانشگاه آلبرتا [دوره 3، شماره 6، 1393، صفحه 183-210]
دانشآموزانعوامل مؤثر بر موفقیت دانش‌آموزان استان یزد در کسب رتبه نخست ورود به دانشگاههای کشور طی سال‌های 1384 الی 1388 [دوره 2، شماره 3، 1392، صفحه 199-234]
دانشآموزانطراحی و اعتبارسنجی ملاک‌ها و شاخصهای ارزیابی کیفیت دانش‌آموزان مدارس متوسطه (مطالعه‌ی موردی: مدارس استان کهگیلویه و بویراحمد) [دوره 3، شماره 5، 1393، صفحه 127-155]
دانشآموزانارائه مدلی برای توانمندسازی پژوهشی دانش‌آموزان متوسطه استان هرمزگان [دوره 11، شماره 21، 1401، صفحه 76-94]
دانش‌آموزان استثناییارزیابی و سطح‌بندی عدالت آموزشی افراد کم توان روستایی در سطح استان‌های کشور بر اساس مدل پرومته [دوره 5، شماره 10، 1395، صفحه 91-112]
دانشجوشناسایی نیازهای آموزشی دانشجویان بر اساس سرمایه اجتماعی و نقش آن در ادراک آنان از جوّ آموزشی با تاکید بر برنامه ریزی آموزشی [دوره 8، شماره 15، 1398، صفحه 81-95]
دانشجویانتأثیر سرمایه اجتماعی بر رضایت تحصیلی [دوره 2، شماره 3، 1392، صفحه 107-138]
دانشجویانشایستگی های کانونی دانشجویانِ دانشگاه مازندران؛ ارتقا یا افت؟ [دوره 1، شماره 2، 1391، صفحه 61-112]
دانشجویان بین المللبازاندیشی در برنامهریزی دانشگاهی؛ تحلیل کیفی تجارب دانشجویان بین الملل [دوره 12، شماره 23، 1402، صفحه 20-35]
دانشجویان تحصیلات تکمیلیتاثیر شبکه های اجتماعی بر عملکرد آموزشی و پژوهشی دانشجویان تحصیلات تحصیلی دانشگاه مازندران [دوره 9، شماره 17، 1399، صفحه 282-298]
دانشجویان دکتریبررسی سهم واسطه گری پرسه زنی سایبری در روابط بین کیفیت نظارت و راهنمایی استاد راهنما و تعلل ورزی تحصیلی دانشجویان دکتری [دوره 8، شماره 16، 1398، صفحه 96-111]
دانش زیست محیطیمحیط زیست در آموزش عالی: ارزیابی دانش زیست محیطی دانشجویان دانشگاههای دولتی مازندران [دوره 2، شماره 4، 1392، صفحه 199-221]
دانشگاهتبیین نابرابری و رتبه‌بندی دانشگاههای شهر تهران در سطح درونداد، فرایند و برونداد جهت نیل به توسعه پایدار مورد مطالعه دانشگاههای شهر تهران [دوره 6، شماره 11، 1396، صفحه 55-78]
دانشگاهشناسایی نیازهای آموزشی دانشجویان بر اساس سرمایه اجتماعی و نقش آن در ادراک آنان از جوّ آموزشی با تاکید بر برنامه ریزی آموزشی [دوره 8، شماره 15، 1398، صفحه 81-95]
دانشگاهبرنامه ریزی فرایند آموزش گامی به سوی یکسان سازی کیفیت دانشگاه ها [دوره 9، شماره 17، 1399، صفحه 326-351]
دانشگاهارائه الگویی برای طراحی سامانه تصمیم‌یار مالی و قابلیت‌های آن در دانشگاه [دوره 9، شماره 17، 1399، صفحه 121-152]
دانشگاهالگوی ارزیابی کیفیت تصمیمات تخصیص منابع در دانشگاه: رویکرد فراترکیب [دوره 9، شماره 17، 1399، صفحه 252-293]
دانشگاهواکاوی سیاست های ارتباط دانشگاه و صنعت در ایران: ارائه مدلی نو [دوره 9، شماره 18، 1399، صفحه 115-150]
دانشگاهکندوکاوی در مولفه‌های دانشگاه کلاس جهانی برای ارائه یک الگوی جدید [دوره 10، شماره 20، 1400، صفحه 24-46]
دانشگاهبررسی نقش تعاملی دانشگاه و شهرداری در ایجاد و توسعه شهر یادگیرنده از منظر برنامه-ریزی آموزشی [دوره 11، شماره 21، 1401، صفحه 227-240]
دانشگاهبازخوانی سازه های ارتباط دانشگاه - صنعت - دولت و بررسی وضعیت آن در دفاتر ارتباط با صنعت (مورد پردیس فنی دانشگاه صنعتی اصفهان) [دوره 11، شماره 22، 1401، صفحه 58-75]
دانشگاهکاربرد اقدام پژوهی در نظام آموزش عالی ( مطالعه موردی طرح دولت دانشجویی دانشگاه امام صادق(ع)) [دوره 11، شماره 22، 1401، صفحه 167-181]
دانشگاه آلبرتاوضعیت اشتغال دانش‌آموختگان رشته‌های علوم‌تربیتی در ایران و کانادا: مورد دانشگاه تهران و دانشگاه آلبرتا [دوره 3، شماره 6، 1393، صفحه 183-210]
دانشگاه پایدارتأملی بر شاخصهای پایداری دانشگاهی: واکاوی دیدگاه سیاستگذاران و برنامه‌ریزان آموزش عالی [دوره 8، شماره 15، 1398، صفحه 19-55]
دانشگاه پژوهیمطالعة تطبیقی دانشگاه پژوهی وارایة ماتریس ابعاد دانشگاه پژوهی [دوره 6، شماره 11، 1396، صفحه 33-53]
دانشگاه تحول گراطراحی و اعتبارسنجی الگوی دانشگاه تحول‌گرا؛ پیشایندها، فرایندها و پسایندها (مورد مطالعه: دانشگاه فرهنگیان) [دوره 11، شماره 22، 1401، صفحه 23-39]
دانشگاه ترازجهانیکندوکاوی در مولفه‌های دانشگاه کلاس جهانی برای ارائه یک الگوی جدید [دوره 10، شماره 20، 1400، صفحه 24-46]
دانشگاه تهرانوضعیت اشتغال دانش‌آموختگان رشته‌های علوم‌تربیتی در ایران و کانادا: مورد دانشگاه تهران و دانشگاه آلبرتا [دوره 3، شماره 6، 1393، صفحه 183-210]
دانشگاه تهرانتحلیل و تبیین عملکرد پژوهشی اعضای هیأت علمی با رویکرد آمیخته و الگوسازی چند سطحی، مطالعه موردی: دانشگاه تهران [دوره 7، شماره 13، 1397، صفحه 97-120]
دانشگاه خلیج فارستبیین شاخصها و بررسی کیفیت خدمات ارائه شده در دانشگاه خلیج فارس بوشهر [دوره 3، شماره 5، 1393، صفحه 81-101]
دانشگاه دولتیبررسی و شناسایی عوامل مؤثر در فرآیند «توسعه دانشگاهی» دردانشگاه‌های دولتی ایران [دوره 2، شماره 4، 1392، صفحه 67-100]
دانشگاه سبزشناسایی مولفه های دانشگاه سبز در بستر پارادایم دانشگاه نسل پنجم [دوره 11، شماره 21، 1401، صفحه 53-75]
دانشگاه شیرازتصویر برند، نگرش به رشته تحصیلی و نقش ارتباطات دهان‌به‌دهان الکترونیک (موردمطالعه: دانشگاه شیراز) [دوره 9، شماره 17، 1399، صفحه 81-106]
دانشگاه شهید بهشتیبررسی کیفیت اجرای طرح ارزیابی درونی گروه‌های آموزشی دانشگاه شهید بهشتی از دیدگاه اعضای هیئت‌علمی [دوره 8، شماره 15، 1398، صفحه 121-147]
دانشگاه علوم پزشکیبررسی تاثیر شایستگی‌های مدیران بر استراتژی‌های حل تعارض در دانشگاه علوم پزشکی بابل [دوره 11، شماره 22، 1401، صفحه 199-212]
دانشگاه فردوسی مشهدآسیبشناسی طرح‌های ارزیابی درونی و راه‌های توسعه اثربخشی آن (مطالعه موردی: دانشگاه فردوسی مشهد [دوره 2، شماره 3، 1392، صفحه 5-34]
دانشگاه فردوسی مشهدتوسعه شایستگی های کارآموزان فنی و حرفهای از طریق کاربست رویکرد کل نگر مبتنی بر مدل چهار مؤلفهای ) 4C/ID ) [دوره 4، شماره 8، 1394، صفحه 135-158]
دانشگاه فرهنگیانبررسی ارائه ی خدمات حرفهای و تخصصی فناوری اطلاعات و ارتباطات دانشگاه فرهنگیان بر تحولات نظام آموزشی [دوره 7، شماره 13، 1397، صفحه 28-45]
دانشگاه فرهنگیانارزیابی وضعیت نابرابری پردیس‌های دانشگاه فرهنگیان در سطح درونداد جهت نیل به توسعه پایدار [دوره 7، شماره 13، 1397، صفحه 76-96]
دانشگاه فرهنگیانطراحی و اعتبارسنجی الگوی دانشگاه تحول‌گرا؛ پیشایندها، فرایندها و پسایندها (مورد مطالعه: دانشگاه فرهنگیان) [دوره 11، شماره 22، 1401، صفحه 23-39]
دانشگاه فنی و حرفهایتأملی انتقادی بر سیاست‌ها و سازوکارهای آموزش‌های فنی و حرفهای در تناسب با موازین دانشگاه کارآفرین (مطالعه موردی: دانشگاه فنی وحرفهای) [دوره 8، شماره 16، 1398، صفحه 1-29]
دانشگاه کارآفرینتأملی انتقادی بر سیاست‌ها و سازوکارهای آموزش‌های فنی و حرفهای در تناسب با موازین دانشگاه کارآفرین (مطالعه موردی: دانشگاه فنی وحرفهای) [دوره 8، شماره 16، 1398، صفحه 1-29]
دانشگاه کارآفرینارائه مدل توسعه دانشگاه کارآفرین مبتنی بر پایدارسازی کسب‌وکارهای دانش‌بنیان (مطالعه موردی: دانشگاه صنعتی شریف تهران) [دوره 9، شماره 17، 1399، صفحه 305-325]
دانشگاه کلاسجهانیکندوکاوی در مولفه‌های دانشگاه کلاس جهانی برای ارائه یک الگوی جدید [دوره 10، شماره 20، 1400، صفحه 24-46]
دانشگاه مازندرانشایستگی های کانونی دانشجویانِ دانشگاه مازندران؛ ارتقا یا افت؟ [دوره 1، شماره 2، 1391، صفحه 61-112]
دانشگاه مازندرانبازاریابی در آموزش عالی: شناسایی معیارها و منابع اطلاعاتی در انتخاب دانشگاه [دوره 3، شماره 5، 1393، صفحه 33-52]
دانشگاه محل خدمتمقایسه میزان فلات زدگی شغلی و عوامل مرتبط با آن در بین اعضاء هیئت علمی گروه علوم پایه و علوم انسانی دانشگاههای ایران [دوره 8، شماره 15، 1398، صفحه 148-175]
دانشگاه نسل پنجمشناسایی مولفه های دانشگاه سبز در بستر پارادایم دانشگاه نسل پنجم [دوره 11، شماره 21، 1401، صفحه 53-75]
دانشگاههای دولتیتاملی بر مسائل تامین وتنوع بخشی منابع مالی دانشگاههای دولتی [دوره 10، شماره 20، 1400، صفحه 72-87]
دانشگاههای مازندرانمحیط زیست در آموزش عالی: ارزیابی دانش زیست محیطی دانشجویان دانشگاههای دولتی مازندران [دوره 2، شماره 4، 1392، صفحه 199-221]
دانشگاه ها و موسسات آموزش عالیارائه الگوی بین المللی سازی دانشگاهها و مؤسسات آموزش عالی مستقر در مناطق آزاد کشور براساس رویکرد داده بنیاد [دوره 10، شماره 19، 1400، صفحه 23-1]
داوطلبواکاوی عوامل مؤثر بر وضعیت تحصیلی داوطلبان کنکور با استفاده از تکنیک آنتروپی شانون [دوره 8، شماره 16، 1398، صفحه 20-42]
دیپلماسی دانشالگوی توسعه دیپلماسی دانش در بستر بین‌المللی‌شدن مطالعات آموزشی در نظام آموزش عالی ایران [دوره 9، شماره 18، 1399، صفحه 39-75]
درون دانشگاهینقش مشارکت کنندگان در تدوین رشته‌های جدید دانشگاهی در دو وضع موجود و مطلوب [دوره 5، شماره 9، 1395، صفحه 51-76]
دستاوردهای تحصیلیتحلیل همبستگی مشغولیت تحصیلی دانشجویان با دستاوردهای تحصیلی آنها [دوره 4، شماره 8، 1394، صفحه 115-134]
دسترسی به آموزش عالیتحلیل نابرابری فرصت های دسترسی به آموزش عالی (مورد مطالعه: شهرستان های استان آذربایجان غربی) [دوره 7، شماره 14، 1397، صفحه 76-96]
دلبستگی به دانشگاهمیزان سازگاری دانشجویان با محیط دانشگاه با تأکید بر نقش برنامهریزی آموزشی [دوره 5، شماره 9، 1395، صفحه 145-163]
دیماتل فازیتحلیلی بر نیازهای آموزشی کارکنان با استفاده از TOPSIS فازی، دیماتل فازی (مورد مطالعه: استانداری خراسان جنوبی) [دوره 1، شماره 1، 1391، صفحه 105-129]
دوره آموزش محوربررسی رضایت مندی تحصیلی دانشجویان اولین دوره کارشناسی ارشد آموزش محور: مطالعه‌ای موردی [دوره 1، شماره 2، 1391، صفحه 5-25]
دوره دکتری مدیریتارزیابی کیفیت دوره‌های دکتری مدیریت درایران با استفاده از مدل سیپ [دوره 6، شماره 12، 1396، صفحه 106-130]
دوره کارشناسی حسابداریبررسی « شکاف انتظار – عمل» آموزش مهارت‌های حرفهای در دانش آموختگان رشته حسابداری ( با تاکید بر دوره کارشناسی) [دوره 6، شماره 12، 1396، صفحه 168-188]
دوره متوسطه دومشناسایی چالش های نظام آموزش دوره متوسطه دوم و ارتباط آن با بازار کار [دوره 12، شماره 23، 1402، صفحه 193-209]
دولتبازخوانی سازه های ارتباط دانشگاه - صنعت - دولت و بررسی وضعیت آن در دفاتر ارتباط با صنعت (مورد پردیس فنی دانشگاه صنعتی اصفهان) [دوره 11، شماره 22، 1401، صفحه 58-75]
دولت دانشجوییکاربرد اقدام پژوهی در نظام آموزش عالی ( مطالعه موردی طرح دولت دانشجویی دانشگاه امام صادق(ع)) [دوره 11، شماره 22، 1401، صفحه 167-181]
ر
رابطه نظارتی و تعاملیبررسی رضایت دانشجویان کارشناسی ارشد از آداب استادان راهنم [دوره 3، شماره 6، 1393، صفحه 55-81]
راهکارهاشناسایی چالش های نظام آموزش دوره متوسطه دوم و ارتباط آن با بازار کار [دوره 12، شماره 23، 1402، صفحه 193-209]
رتبهبندیتبیین نابرابری و رتبه‌بندی دانشگاههای شهر تهران در سطح درونداد، فرایند و برونداد جهت نیل به توسعه پایدار مورد مطالعه دانشگاههای شهر تهران [دوره 6، شماره 11، 1396، صفحه 55-78]
رتبهبندیشناسایی و رتبه‌بندی عوامل مؤثر بر ارتقای برند مؤسسات آموزش عالی با استفاده از تکنیک نگاشت شناختی فازی [دوره 11، شماره 22، 1401، صفحه 40-57]
رتبه بندی دانشگاههاشناسایی، تدوین و اعتباریابی شاخصها و ابعاد رتبه‌بندی دانشگاهها و موسسات آموزش عالی • [دوره 8، شماره 15، 1398، صفحه 229-251]
رتبه‌بندی دانشگاههاتحلیل کیفیت نظام آموزش عالی ایران بر اساس موازین رتبه‌بندی‌های جهانی: رهیافت‌هایی برای برنامه‌ریزان آموزش عالی [دوره 8، شماره 16، 1398، صفحه 121-151]
رتبه‌بندی‌های جهانیتحلیل کیفیت نظام آموزش عالی ایران بر اساس موازین رتبه‌بندی‌های جهانی: رهیافت‌هایی برای برنامه‌ریزان آموزش عالی [دوره 8، شماره 16، 1398، صفحه 121-151]
رشتهواکاوی عوامل مؤثر بر وضعیت تحصیلی داوطلبان کنکور با استفاده از تکنیک آنتروپی شانون [دوره 8، شماره 16، 1398، صفحه 20-42]
رشته‌های نظریارزیابی وضعیت مهارت‌های اشتغال پذیری و روحیة کارآفرینی دانش‌آموزان رشته‌های نظری علوم انسانی، علوم تجربی و ریاضی- فیزیک از دیدگاه دانش‌آموزان و معلمان: یک پژوهش ترکیبی [دوره 10، شماره 19، 1400، صفحه 84-105]
رشتۀ مدیریت و برنامهریزیبررسی عوامل مؤثر بر عدم بکارگیری دانش‌آموختگان رشته مدیریت و برنامهریزی آموزشی استان چهارمحال و بختیاری در پست‌های تخصصی و مدیریتی [دوره 1، شماره 1، 1391، صفحه 33-53]
رهیافت پنلدیتابررسی تاثیر مخارج دولت در آموزش؛ بر نرخ ثبت نام در مقاطع آموزشی مختلف (رهیافت پنل‌دیتا [دوره 3، شماره 6، 1393، صفحه 11-29]
رواییطراحی و ساخت مقیاس سواد اطلاعاتی دانشجویان رشته روانشناسی ضرورتی برای نیاز سنجی‌های آموزشی [دوره 8، شماره 16، 1398، صفحه 229-245]
روحیة کارآفرینیارزیابی وضعیت مهارت‌های اشتغال پذیری و روحیة کارآفرینی دانش‌آموزان رشته‌های نظری علوم انسانی، علوم تجربی و ریاضی- فیزیک از دیدگاه دانش‌آموزان و معلمان: یک پژوهش ترکیبی [دوره 10، شماره 19، 1400، صفحه 84-105]
روش FAHPساماندهی مکان‌گزینی مراکز آموزشی شهری با استفاده از منطق بولین و تصمیم‌گیری چند معیاره فازی مطالعه موردی: مدارس مقطع راهنمایی مناطق 8 گانه شهر اهواز [دوره 2، شماره 4، 1392، صفحه 137-166]
روش تحقیق آمیختهطراحی و اعتبارسنجی الگوی دانشگاه تحول‌گرا؛ پیشایندها، فرایندها و پسایندها (مورد مطالعه: دانشگاه فرهنگیان) [دوره 11، شماره 22، 1401، صفحه 23-39]
روش تصمیم‌گیری چند معیارهارزیابی و سطح‌بندی عدالت آموزشی افراد کم توان روستایی در سطح استان‌های کشور بر اساس مدل پرومته [دوره 5، شماره 10، 1395، صفحه 91-112]
روش فراترکیبالگوی ارزیابی کیفیت تصمیمات تخصیص منابع در دانشگاه: رویکرد فراترکیب [دوره 9، شماره 17، 1399، صفحه 252-293]
روش‌های مونت کارلوی زنجیر مارکوفیتحلیل آماری نتایج آزمون کارشناسی ارشد بر اساس مدل‌های اثر تصادفی عضویت چندگانه و چندسطحی [دوره 6، شماره 11، 1396، صفحه 11-32]
روش‌های نیازسنجی آموزشیبهگزینی روش‌های نیازسنجی آموزشی با استفاده از تکنیک TOPSIS [دوره 8، شماره 15، 1398، صفحه 96-120]
رویکرد آمیختهتحلیل و تبیین عملکرد پژوهشی اعضای هیأت علمی با رویکرد آمیخته و الگوسازی چند سطحی، مطالعه موردی: دانشگاه تهران [دوره 7، شماره 13، 1397، صفحه 97-120]
رویکرد آمیختهبازخوانی سازه های ارتباط دانشگاه - صنعت - دولت و بررسی وضعیت آن در دفاتر ارتباط با صنعت (مورد پردیس فنی دانشگاه صنعتی اصفهان) [دوره 11، شماره 22، 1401، صفحه 58-75]
رویکرد انتخاب موضوعشناسایی رویکردهای انتخاب موضوع پایان‌نامه و تهیه پیشنهاده و مقایسه آن در گروه‌های علوم انسانی، فنی و مهندسی و علوم پایه [دوره 10، شماره 19، 1400، صفحه 59-39]
رویکرد راهبردیتوانمندسازی دانشگاهی با رویکرد راهبردی: چارچوب موقعیتی برای برنامهریزی توسعه دانشگاه بامیان افغانستان [دوره 6، شماره 11، 1396، صفحه 133-157]
رویکرد ساختاری- تفسیریتحلیل مدل ساختاری تفسیری عوامل مؤثر بر انتخاب دانشگاه فنی و حرفه ای [دوره 11، شماره 21، 1401، صفحه 1-15]
رویکرد شایستگینیازسنجی و تعیین دوره‌های آموزشی کارکنان واحدهای آموزش و پژوهش دانشگاه هرمزگان بر اساس رویکرد شایستگی [دوره 6، شماره 12، 1396، صفحه 133-166]
رویکرد مشاوره حرفه ایی در دانشگاهواکاوی موانع رویکرد مشاوره حرفه ایی در دانشگاه های ایران با تاکید بر برنامه ریزی آموزشی [دوره 7، شماره 14، 1397، صفحه 28-47]
ز
زیست فناورینیازسنجی آموزش‌های فنی و حرفهای مرتبط با زیست‌فناوری در سازمان آموزش فنی و حرفهای ایران [دوره 1، شماره 1، 1391، صفحه 161-180]
سازگاری اجتماعیمیزان سازگاری دانشجویان با محیط دانشگاه با تأکید بر نقش برنامهریزی آموزشی [دوره 5، شماره 9، 1395، صفحه 145-163]
سازگاری آموزشیمیزان سازگاری دانشجویان با محیط دانشگاه با تأکید بر نقش برنامهریزی آموزشی [دوره 5، شماره 9، 1395، صفحه 145-163]
سازگاری فردی- عاطفیمیزان سازگاری دانشجویان با محیط دانشگاه با تأکید بر نقش برنامهریزی آموزشی [دوره 5، شماره 9، 1395، صفحه 145-163]
سازمانهای آموزشیمولفههای تاثیرگذار بر کارآفرینی در سازمانهای آموزشی: واکاوی سازمان آموزش فنی و حرفهای استان کردستان [دوره 3، شماره 6، 1393، صفحه 159-182]
سازنده گراییبررسی رابطه فناوری اطلاعات و فرصت های برابر آموزشی در استان مازندران [دوره 3، شماره 6، 1393، صفحه 31-54]
سیاست پژوهیمطالعة تطبیقی دانشگاه پژوهی وارایة ماتریس ابعاد دانشگاه پژوهی [دوره 6، شماره 11، 1396، صفحه 33-53]
سیاستگذاریآمایش آموزش عالی در ایران: ملاحظات [دوره 9، شماره 18، 1399، صفحه 185-194]
سیاستگذاریآسیبشناسی نظام سیاستگذاری آموزش عالی جمهوری اسلامی ایران [دوره 11، شماره 22، 1401، صفحه 76-101]
سیاستگذاری آموزشیواکاوی کاربردهای تحلیل هزینه-اثربخشی در تصمیم گیریها و سیاستگذاریهای آموزشی [دوره 11، شماره 22، 1401، صفحه 137-152]
سیاستگذاری آموزش عالیآسیبشناسی نظام سیاستگذاری آموزش عالی جمهوری اسلامی ایران [دوره 11، شماره 22، 1401، صفحه 76-101]
سیاستگذاری دانشگاهبازخوانی نقش دانشجویان در حکمرانی دانشگاه با رویکرد کیفی (نمونه‌کاوی: چند دانشگاه منتخب شهر تهران) [دوره 11، شماره 21، 1401، صفحه 16-32]
سیاست های آموزشیجهت گیری نظام آموزشی در مکان یابی واحدهای آموزشی شهرستان رودبار جنوب استان کرمان در افق 1410 [دوره 12، شماره 23، 1402، صفحه 73-93]
سامانه تصمیمیارارائه الگویی برای طراحی سامانه تصمیم‌یار مالی و قابلیت‌های آن در دانشگاه [دوره 9، شماره 17، 1399، صفحه 121-152]
سامانه تصمیم‌یار مالیارائه الگویی برای طراحی سامانه تصمیم‌یار مالی و قابلیت‌های آن در دانشگاه [دوره 9، شماره 17، 1399، صفحه 121-152]
ساوسنجش میزان توسعه یافتگی استان‌های کشور از نظر شاخص آموزشی با استفاده از تکنیک‌های تصمیم‌گیری چند شاخصه [دوره 5، شماره 10، 1395، صفحه 12-29]
ستانده آموزشیتحلیل هزینه های آموزشی مناطق آموزش و پرورش شهر تهران [دوره 4، شماره 8، 1394، صفحه 89-114]
سرمایه اجتماعیبررسی عملکرد مدارس هیأت امنایی شهر اهواز [دوره 2، شماره 3، 1392، صفحه 59-81]
سرمایه اجتماعیبررسی نقش نظام آموزش از دور در ایجاد سرمایه اجتماعی و ارائه الگوی مناسب جهت ارتقاء آن در آموزش عالی کشور [دوره 2، شماره 3، 1392، صفحه 83-106]
سرمایه اجتماعیتأثیر سرمایه اجتماعی بر رضایت تحصیلی [دوره 2، شماره 3، 1392، صفحه 107-138]
سرمایه اجتماعیطراحی الگوی آموزش و توسعه سرمایه اجتماعی دانش آموزان دوره متوسطه [دوره 10، شماره 19، 1400، صفحه 152-166]
سرمایه‌ی اجتماعیشناسایی نیازهای آموزشی دانشجویان بر اساس سرمایه اجتماعی و نقش آن در ادراک آنان از جوّ آموزشی با تاکید بر برنامه ریزی آموزشی [دوره 8، شماره 15، 1398، صفحه 81-95]
سرمایه انسانیبررسی عملکرد مدارس هیأت امنایی شهر اهواز [دوره 2، شماره 3، 1392، صفحه 59-81]
سرمایه انسانیارائه الگوئی برای آیندهپژوهی های میانمدت در حوزه برنامه ریزی آموزشی [دوره 4، شماره 8، 1394، صفحه 11-33]
سرمایه انسانیاندازهگیری نابرابری مخارج عمومی آموزش در استان‌های خراسان شمالی، رضوی و جنوبی [دوره 5، شماره 10، 1395، صفحه 38-41]
سرمایه انسانیراهنمای خط مشی‌گذاری آموزشی سرمایه انسانی: یک تحلیل اهمیت –عملکرد برای ایران [دوره 11، شماره 22، 1401، صفحه 1-22]
سرمایه‌گذاری آموزشیارزیابی نرخ بازده آموزش درایران برحسب جنسیت دانش‌آموختگان شاغل و نوع آموزش آنان [دوره 3، شماره 5، 1393، صفحه 11-31]
سیستمتغییرات مفهومی در حوزه برنامهریزی در آرای راسل ایکاف [دوره 6، شماره 11، 1396، صفحه 79-103]
سیستم استنتاج فازیطراحی مدل ترکیبی ارزیابی و رتبه بندی عملکردآموزشی موسسات آموزش عالی [دوره 10، شماره 19، 1400، صفحه 151-129]
سیستم دانشگاهمفهوم پردازی توسعۀ برنامههای میان رشته‌ای [دوره 1، شماره 1، 1391، صفحه 105-129]
سیستم مدیریت عملکردبرنامهریزی توسعه سیستم مدیریت عملکرد سازمان آموزش و پرورش با تکنیک سناریونگاری [دوره 11، شماره 22، 1401، صفحه 117-136]
سطحبندیبررسی و رتبه‌بندی توسعه آموزشی نواحی نوزده گانه آموزش و پرورش استان اردبیل [دوره 2، شماره 4، 1392، صفحه 37-66]
سطح بندی آموزشیارزیابی و رتبه بندی سطح توسعه یافتگی آموزشی استان های منطقه زاگرس با استفاده از مدل چند معیاره وایکور [دوره 5، شماره 9، 1395، صفحه 11-29]
سلامتراهنمای خط مشی‌گذاری آموزشی سرمایه انسانی: یک تحلیل اهمیت –عملکرد برای ایران [دوره 11، شماره 22، 1401، صفحه 1-22]
سناریونگاریبرنامهریزی توسعه سیستم مدیریت عملکرد سازمان آموزش و پرورش با تکنیک سناریونگاری [دوره 11، شماره 22، 1401، صفحه 117-136]
سنت پلی تکنیک در توسعه دانشگاهیتأملی انتقادی بر سیاست‌ها و سازوکارهای آموزش‌های فنی و حرفهای در تناسب با موازین دانشگاه کارآفرین (مطالعه موردی: دانشگاه فنی وحرفهای) [دوره 8، شماره 16، 1398، صفحه 1-29]
سنتز پژوهیسنتز پژوهی عامل ها و ملاک های برندسازی آموزش عالی: ارائه یک مدل مفهومی [دوره 9، شماره 18، 1399، صفحه 76-114]
سنجش تطبیقیسنجش تطبیقی شاخصهای توسعه آموزشی در استان بوشهر [دوره 5، شماره 10، 1395، صفحه 137-155]
سنجش و دسته‌بندی صلاحیت‌های حرفهایپدیدارشناسی ادراک دانشجویان از عناصر آموزشی در دانشگاه: مطالعه موردی مفهوم «صلاحیت»های آموزشی مدرسان [دوره 6، شماره 12، 1396، صفحه 30-64]
سنین مدرسهرویتحولات جمعیت دانش‌آموزی در ایران با نگاهی به آینده [دوره 3، شماره 5، 1393، صفحه 103-126]
سواد اطلاعاتیطراحی و ساخت مقیاس سواد اطلاعاتی دانشجویان رشته روانشناسی ضرورتی برای نیاز سنجی‌های آموزشی [دوره 8، شماره 16، 1398، صفحه 229-245]
سواد خواندننقش فعالیت‌های حمایتی والدین بر عملکرد سواد خواندن دانش‌آموزان: آزمون برابری مدل‌ها بر حسب جنسیت [دوره 6، شماره 11، 1396، صفحه 104-132]
ش
شاخصطراحی و اعتبارسنجی ملاک‌ها و شاخصهای ارزیابی کیفیت دانش‌آموزان مدارس متوسطه (مطالعه‌ی موردی: مدارس استان کهگیلویه و بویراحمد) [دوره 3، شماره 5، 1393، صفحه 127-155]
شاخص آموزشیارزیابی و رتبه بندی سطح توسعه یافتگی آموزشی استان های منطقه زاگرس با استفاده از مدل چند معیاره وایکور [دوره 5، شماره 9، 1395، صفحه 11-29]
شاخصهاارزیابی وضعیت نابرابری پردیس‌های دانشگاه فرهنگیان در سطح درونداد جهت نیل به توسعه پایدار [دوره 7، شماره 13، 1397، صفحه 76-96]
شاخص های آموزشیتحلیلی بر سطح توسعه شاخصهای آموزشی به‌عنوان عاملی جهت ارزیابی نابرابری‌ها و نیل به عدالت آموزشی پایدار: مطالعه موردی، مناطق آموزش و پرورش استان مازندران [دوره 11، شماره 21، 1401، صفحه 33-52]
شاخصهای آموزشیتحلیل نابرابری فضایی شاخصهای آموزشی در استان‌های ایران و شناسایی عوامل کلیدی مرتبط با آن با رویکرد توسعه پایدار [دوره 8، شماره 16، 1398، صفحه 56-81]
شاخصهای آموزشی٬ مناطق آموزش و پرورشمدل سازی کاهش نابرابری‌های آموزشی مناطق 24 گانه آموزش و پرورش استان آذربایجان غربی [دوره 3، شماره 6، 1393، صفحه 135-157]
شادابیبررسی تأثیر شادابی و نشاط در پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان متوسطه شهرستان ساری [دوره 2، شماره 3، 1392، صفحه 35-57]
شادکامیبررسی رابطه بین شادکامی با موفقیت تحصیلی دانش آموزان درفضاهای آموزشی استان مازندران با تأکید بر نقش برنامهریزی آموزشی [دوره 7، شماره 13، 1397، صفحه 121-145]
شادکامیتحلیل مولفه های سواد اقتصادی کتابهای درسی دوره دوم متوسطه از دیدگاه معلمان و دانش آموزان [دوره 7، شماره 14، 1397، صفحه 121-132]
شایستگینیاز سنجی آموزشی مدیران شرکت برق منطقه ای مازندران مبتنی بر الگوی شایستگی [دوره 1، شماره 2، 1391، صفحه 163-187]
شایستگی حرفهاینیازسنجی شایستگی‌های حرفهای هنرآموزان هنرستان‌های فنی و حرفهای بر مبنای مدل بوریچ و مدل تحلیل کوآدرانت [دوره 1، شماره 2، 1391، صفحه 189-224]
شایستگی مدیرانبررسی تاثیر شایستگی‌های مدیران بر استراتژی‌های حل تعارض در دانشگاه علوم پزشکی بابل [دوره 11، شماره 22، 1401، صفحه 199-212]
شایستگی‌های حرفهایشناسایی شایستگی‌های حرفهای هنرآموزان بخش صنعت هنرستان‌های فنی و حرفهای [دوره 9، شماره 17، 1399، صفحه 19-45]
شایستگی های راهبردیشناسایی شایستگی های راهبردی مورد نیاز در طراحی برنامه ریزی آموزشی هنرجویان فنی و حرفه ای [دوره 8، شماره 15، 1398، صفحه 282-300]
شایستگی های کانونیشایستگی های کانونی دانشجویانِ دانشگاه مازندران؛ ارتقا یا افت؟ [دوره 1، شماره 2، 1391، صفحه 61-112]
شبکه اجتماعی رسمی و غیر رسمیتاثیر شبکه های اجتماعی بر عملکرد آموزشی و پژوهشی دانشجویان تحصیلات تحصیلی دانشگاه مازندران [دوره 9، شماره 17، 1399، صفحه 282-298]
شبکه عصبیمدلی برای پیش بینی آسیب پذیری تحصیلی در مقطع کارشناسی مبتنی بر شبکه عصبی [دوره 7، شماره 13، 1397، صفحه 8-27]
شبکه عصبی رگرسیون عمومیارزیابی عملکرد منابع انسانی با رویکرد شبکه عصبی رگرسیون عمومی مورد مطالعه: اعضای هیات علمی [دوره 9، شماره 17، 1399، صفحه 202-222]
شرکت‌های شیمیاییارائه الگوی استراتژی‌های توسعه منابع انسانی در عصر انقلاب صنعتی چهارم در شرکت‌های شیمیایی مستقر در شهرک‌های صنعتی شهر اهواز [دوره 8، شماره 16، 1398، صفحه 177-202]
شکاف انتظار – عمل حسابداریبررسی « شکاف انتظار – عمل» آموزش مهارت‌های حرفهای در دانش آموختگان رشته حسابداری ( با تاکید بر دوره کارشناسی) [دوره 6، شماره 12، 1396، صفحه 168-188]
شکاف دیجیتالیبررسی رابطه فناوری اطلاعات و فرصت های برابر آموزشی در استان مازندران [دوره 3، شماره 6، 1393، صفحه 31-54]
شهر یادگیرندهبررسی نقش تعاملی دانشگاه و شهرداری در ایجاد و توسعه شهر یادگیرنده از منظر برنامه-ریزی آموزشی [دوره 11، شماره 21، 1401، صفحه 227-240]
شهرداریبررسی نقش تعاملی دانشگاه و شهرداری در ایجاد و توسعه شهر یادگیرنده از منظر برنامه-ریزی آموزشی [دوره 11، شماره 21، 1401، صفحه 227-240]
شهر دهدشتارزیابی موقعیت مکانی فضاهای آموزشی با استفاده از سیستم اطلاعات جغرافیایی [دوره 4، شماره 7، 1394، صفحه 32-53]
شهرک‌های صنعتیارائه الگوی استراتژی‌های توسعه منابع انسانی در عصر انقلاب صنعتی چهارم در شرکت‌های شیمیایی مستقر در شهرک‌های صنعتی شهر اهواز [دوره 8، شماره 16، 1398، صفحه 177-202]
شهرگریبازکاوی انتقادی مطالعات ایرانی در قلمرو آموزش عالی پایدار [دوره 9، شماره 17، 1399، صفحه 1-28]
شهروندی دانشگاهیمطالعه مفهوم و ابعاد شهروندی دانشگاهی در نظام آموزش عالی ایران؛ دلالتهایی در برنامه ریزی آموزشی [دوره 8، شماره 16، 1398، صفحه 203-2039]
ص
صاحبنظران برنامهدرسیبررسی وضعیت موجود و مطلوب مشارکت مدیران و کارفرمایان در برنامهریزی درسی آموزش‌عالی [دوره 3، شماره 6، 1393، صفحه 83-113]
صدا و سیماطراحی الگویِ آموزش سواد رسانه‌ای به نوجوانان [دوره 5، شماره 10، 1395، صفحه 50-75]
صلاحیتطراحی الگوی صلاحیت حرفهای ارزشیابان و ممیزان کیفیت در نظام آموزش عالی [دوره 6، شماره 12، 1396، صفحه 89-105]
صلاحیت حرفه ایتبیین چارچوب صلاحیت های حرفه ای مربیان و استادکاران آموزش فنی و حرفه ای [دوره 4، شماره 8، 1394، صفحه 63-88]
صلاحیت حرفهای آموزشپدیدارشناسی ادراک دانشجویان از عناصر آموزشی در دانشگاه: مطالعه موردی مفهوم «صلاحیت»های آموزشی مدرسان [دوره 6، شماره 12، 1396، صفحه 30-64]
صلاحیت‌های راهبریطراحی و ارزیابی الگوی توسعه سرمایه انسانی نقش‌های گروهی و سازمانی اعضای هیأت علمی (رویکرد آمیخته) [دوره 11، شماره 22، 1401، صفحه 183-198]
صلاحیت‌های رهبریطراحی و ارزیابی الگوی توسعه سرمایه انسانی نقش‌های گروهی و سازمانی اعضای هیأت علمی (رویکرد آمیخته) [دوره 11، شماره 22، 1401، صفحه 183-198]
صلاحیت‌های مدیریتیطراحی و ارزیابی الگوی توسعه سرمایه انسانی نقش‌های گروهی و سازمانی اعضای هیأت علمی (رویکرد آمیخته) [دوره 11، شماره 22، 1401، صفحه 183-198]
صنایع کوچکتناسب آموزش‌های هنرستان‌های فنی و حرفهای با نیازهای آموزشی صنایع کوچک شهر اهواز [دوره 7، شماره 14، 1397، صفحه 48-70]
صنعتواکاوی سیاست های ارتباط دانشگاه و صنعت در ایران: ارائه مدلی نو [دوره 9، شماره 18، 1399، صفحه 115-150]
صنعتبازخوانی سازه های ارتباط دانشگاه - صنعت - دولت و بررسی وضعیت آن در دفاتر ارتباط با صنعت (مورد پردیس فنی دانشگاه صنعتی اصفهان) [دوره 11، شماره 22، 1401، صفحه 58-75]
ض
ضریب بهره برداریفرصتهای آموزشی دانش آموزان عشایر استان سیستان و بلوچستان: (برابر یا نابرابر [دوره 6، شماره 11، 1396، صفحه 159-175]
ضعفتحلیل محیط درونی و بیرونی حوزه آموزش دانشگاه مازندران بر اساس برنامه ریزی راهبردی [دوره 7، شماره 14، 1397، صفحه 97-114]
طراحی معماری شماتیکارزیابی برنامه آموزشی رشته معماری در دوره کارشناسی براساس مؤلفه تطبیق با بازار کار (با تأکید بر طرح‌های شماتیک به‌عنوان یکی از فازهای فرآیند طراحی) [دوره 11، شماره 22، 1401، صفحه 103-115]
ع
عامل محیطیطراحی مدل مطلوب مدیریت آموزش از دور در نظام آموزش عالی با تاکید بر عامل محیطی و فناوری های نوین [دوره 4، شماره 7، 1394، صفحه 164-178]
عامل هاسنتز پژوهی عامل ها و ملاک های برندسازی آموزش عالی: ارائه یک مدل مفهومی [دوره 9، شماره 18، 1399، صفحه 76-114]
عدالتتحلیلی بر سطح توسعه شاخصهای آموزشی به‌عنوان عاملی جهت ارزیابی نابرابری‌ها و نیل به عدالت آموزشی پایدار: مطالعه موردی، مناطق آموزش و پرورش استان مازندران [دوره 11، شماره 21، 1401، صفحه 33-52]
عدالتبررسی توزیع فرصت های برابر آموزشی در دوره ی ابتدایی استان گلستان [دوره 12، شماره 23، 1402، صفحه 171-192]
عدالت آموزشیارزیابی و سطح‌بندی عدالت آموزشی افراد کم توان روستایی در سطح استان‌های کشور بر اساس مدل پرومته [دوره 5، شماره 10، 1395، صفحه 91-112]
عدالت آموزشیمرور نظاممند عدالت آموزشی در ایران: مفهومپردازی، چالشها و شاخصها [دوره 12، شماره 23، 1402، صفحه 145-170]
عدالت تربیتیبررسی عدالت تربیتی بین انواع مدارس متوسطه نظری دوره دوم در ارومیه [دوره 5، شماره 10، 1395، صفحه 113-136]
عشایرفرصتهای آموزشی دانش آموزان عشایر استان سیستان و بلوچستان: (برابر یا نابرابر [دوره 6، شماره 11، 1396، صفحه 159-175]
علم جلودار سرحدیبرنامهریزی آموزش عالی و چالشهای میان رشته‌ای شدن [دوره 1، شماره 1، 1391، صفحه 54-89]
علومتربیتیوضعیت اشتغال دانش‌آموختگان رشته‌های علوم‌تربیتی در ایران و کانادا: مورد دانشگاه تهران و دانشگاه آلبرتا [دوره 3، شماره 6، 1393، صفحه 183-210]
علوم جغرافیائیتبیین فرایند برنامهریزی علوم جغرافیایی در دانشگاههای ایران [دوره 1، شماره 1، 1391، صفحه 81-103]
عملپیوند وثیق میان ارزشیابی و تصمیم‌گیری در الگوی سیپ: استفاده‌ی عملی ناصواب از الگوی سیپ، پیامد فهم نظری نادقیق آن [دوره 3، شماره 5، 1393، صفحه 53-79]
عملکرد آموزشیارزیابی عملکرد منابع انسانی با رویکرد شبکه عصبی رگرسیون عمومی مورد مطالعه: اعضای هیات علمی [دوره 9، شماره 17، 1399، صفحه 202-222]
عملکرد پژوهشیتحلیل و تبیین عملکرد پژوهشی اعضای هیأت علمی با رویکرد آمیخته و الگوسازی چند سطحی، مطالعه موردی: دانشگاه تهران [دوره 7، شماره 13، 1397، صفحه 97-120]
عملکرد پژوهشیارزیابی عملکرد منابع انسانی با رویکرد شبکه عصبی رگرسیون عمومی مورد مطالعه: اعضای هیات علمی [دوره 9، شماره 17، 1399، صفحه 202-222]
عملکرد تحصیلیمقایسه ای بین عملکردتحصیلی دانشجویان کارشناسی ارشد براساس نحوۀ ورود استعداد درخشان و آزمون « » سراسر [دوره 4، شماره 8، 1394، صفحه 159-179]
عملکرد تحصیلیتاثیر شبکه های اجتماعی بر عملکرد آموزشی و پژوهشی دانشجویان تحصیلات تحصیلی دانشگاه مازندران [دوره 9، شماره 17، 1399، صفحه 282-298]
عناصرطراحی الگوی مفهومی نظام جامع آموزش کارآفرینی:ابعاد، عناصر و مولفه ها [دوره 9، شماره 18، 1399، صفحه 151-169]
عناصر آموزشیپدیدارشناسی ادراک دانشجویان از عناصر آموزشی در دانشگاه: مطالعه موردی مفهوم «صلاحیت»های آموزشی مدرسان [دوره 6، شماره 12، 1396، صفحه 30-64]
عوامل توسعهبررسی و شناسایی عوامل مؤثر در فرآیند «توسعه دانشگاهی» دردانشگاه‌های دولتی ایران [دوره 2، شماره 4، 1392، صفحه 67-100]
عوامل مؤثر بر انتخاببررسی رضایت دانشجویان کارشناسی ارشد از آداب استادان راهنم [دوره 3، شماره 6، 1393، صفحه 55-81]
ف
فرایند آموزشبرنامه ریزی فرایند آموزش گامی به سوی یکسان سازی کیفیت دانشگاه ها [دوره 9، شماره 17، 1399، صفحه 326-351]
فرایند تحلیل سلسله مراتبیبررسی راهکارهای مشارکت دولت و بخش خصوصی در آموزش و پرورش و انتخاب مناسب‌ترین مکانیسم با استفاده از فرایند تحلیل سلسله مراتبی(AHP) [دوره 1، شماره 1، 1391، صفحه 7-31]
فرصتتحلیل محیط درونی و بیرونی حوزه آموزش دانشگاه مازندران بر اساس برنامه ریزی راهبردی [دوره 7، شماره 14، 1397، صفحه 97-114]
فرصت برابر آموزشیبررسی رابطه فناوری اطلاعات و فرصت های برابر آموزشی در استان مازندران [دوره 3، شماره 6، 1393، صفحه 31-54]
فرصتهای آموزشیفرصتهای آموزشی دانش آموزان عشایر استان سیستان و بلوچستان: (برابر یا نابرابر [دوره 6، شماره 11، 1396، صفحه 159-175]
فرصتهای آموزشیبررسی توزیع فرصت های برابر آموزشی در دوره ی ابتدایی استان گلستان [دوره 12، شماره 23، 1402، صفحه 171-192]
فرصت و چالششناسایی فرصت و چالشهای برنامهریزی دانشگاهی و ارائه الگوی سیستمی به منظور برنامهریزی آموزش عالی: براساس نظریه داده‌بنیاد [دوره 10، شماره 20، 1400، صفحه 1-23]
فضای آموزشیبررسی رابطه بین شادکامی با موفقیت تحصیلی دانش آموزان درفضاهای آموزشی استان مازندران با تأکید بر نقش برنامهریزی آموزشی [دوره 7، شماره 13، 1397، صفحه 121-145]
فضای آموزشیتحلیل مولفه های سواد اقتصادی کتابهای درسی دوره دوم متوسطه از دیدگاه معلمان و دانش آموزان [دوره 7، شماره 14، 1397، صفحه 121-132]
فعالیت‌های حمایتی والدیننقش فعالیت‌های حمایتی والدین بر عملکرد سواد خواندن دانش‌آموزان: آزمون برابری مدل‌ها بر حسب جنسیت [دوره 6، شماره 11، 1396، صفحه 104-132]
فقراندازهگیری نابرابری مخارج عمومی آموزش در استان‌های خراسان شمالی، رضوی و جنوبی [دوره 5، شماره 10، 1395، صفحه 38-41]
فلات زدگیمقایسه میزان فلات زدگی شغلی و عوامل مرتبط با آن در بین اعضاء هیئت علمی گروه علوم پایه و علوم انسانی دانشگاههای ایران [دوره 8، شماره 15، 1398، صفحه 148-175]
فناوری اطلاعاتبررسی رابطه فناوری اطلاعات و فرصت های برابر آموزشی در استان مازندران [دوره 3، شماره 6، 1393، صفحه 31-54]
فناوری اطلاعات و ارتباطاتبررسی ارائه ی خدمات حرفهای و تخصصی فناوری اطلاعات و ارتباطات دانشگاه فرهنگیان بر تحولات نظام آموزشی [دوره 7، شماره 13، 1397، صفحه 28-45]
فناوری های نوینطراحی مدل مطلوب مدیریت آموزش از دور در نظام آموزش عالی با تاکید بر عامل محیطی و فناوری های نوین [دوره 4، شماره 7، 1394، صفحه 164-178]
فنی و حرفهایتحلیل مدل ساختاری تفسیری عوامل مؤثر بر انتخاب دانشگاه فنی و حرفه ای [دوره 11، شماره 21، 1401، صفحه 1-15]
ق
قراردادهای همسان معماریارزیابی برنامه آموزشی رشته معماری در دوره کارشناسی براساس مؤلفه تطبیق با بازار کار (با تأکید بر طرح‌های شماتیک به‌عنوان یکی از فازهای فرآیند طراحی) [دوره 11، شماره 22، 1401، صفحه 103-115]
قوتتحلیل محیط درونی و بیرونی حوزه آموزش دانشگاه مازندران بر اساس برنامه ریزی راهبردی [دوره 7، شماره 14، 1397، صفحه 97-114]
ک
کارآفرینطراحی الگوی مفهومی نظام جامع آموزش کارآفرینی:ابعاد، عناصر و مولفه ها [دوره 9، شماره 18، 1399، صفحه 151-169]
کارآفرینیتاثیر نظام آموزش عالی پژوهش محور بر کارآفرینی با نقش میانجی تجاری سازی دانش در دانشگاهها جهت ارائه مدل [دوره 9، شماره 17، 1399، صفحه 229-245]
کارآفرینیلزوم برنامه ریزی برای بالندگی کارآفرینی دانشجویان :مطالعه موردی [دوره 9، شماره 18، 1399، صفحه 1-22]
کارآفرینیکاربرد اقدام پژوهی در نظام آموزش عالی ( مطالعه موردی طرح دولت دانشجویی دانشگاه امام صادق(ع)) [دوره 11، شماره 22، 1401، صفحه 167-181]
کارآفرینی سازمانیمولفههای تاثیرگذار بر کارآفرینی در سازمانهای آموزشی: واکاوی سازمان آموزش فنی و حرفهای استان کردستان [دوره 3، شماره 6، 1393، صفحه 159-182]
کاربری های آموزشیارزیابی موقعیت مکانی فضاهای آموزشی با استفاده از سیستم اطلاعات جغرافیایی [دوره 4، شماره 7، 1394، صفحه 32-53]
کارت امتیازی متوازنطراحی مدل ترکیبی ارزیابی و رتبه بندی عملکردآموزشی موسسات آموزش عالی [دوره 10، شماره 19، 1400، صفحه 151-129]
کارشناسی ارشدمقایسه ای بین عملکردتحصیلی دانشجویان کارشناسی ارشد براساس نحوۀ ورود استعداد درخشان و آزمون « » سراسر [دوره 4، شماره 8، 1394، صفحه 159-179]
کارشناسی ارشدمهاجرت علمی: تأملی بر دلایل تغییر رشته در مقطع کارشناسی ارشد از سایر رشته‌ها به مدیریت آموزشی [دوره 7، شماره 13، 1397، صفحه 146-169]
کارشناسی معماریارزیابی برنامه آموزشی رشته معماری در دوره کارشناسی براساس مؤلفه تطبیق با بازار کار (با تأکید بر طرح‌های شماتیک به‌عنوان یکی از فازهای فرآیند طراحی) [دوره 11، شماره 22، 1401، صفحه 103-115]
کارکردبررسی و شناسایی عوامل مؤثر در فرآیند «توسعه دانشگاهی» دردانشگاه‌های دولتی ایران [دوره 2، شماره 4، 1392، صفحه 67-100]
کارکردطراحی الگوی نقشه مفهومی برنامه ریزی راهبردی در توسعه دانشگاه [دوره 8، شماره 15، 1398، صفحه 176-201]
کارکنانتحلیلی بر نیازهای آموزشی کارکنان با استفاده از TOPSIS فازی، دیماتل فازی (مورد مطالعه: استانداری خراسان جنوبی) [دوره 1، شماره 1، 1391، صفحه 105-129]
کارکنان صنایعتدوین مدل کیفیت‌بخشی به آموزش‌های سازمانی مبتنی بر رویکرد مدلسازی ساختاری تفسیری (مطالعه موردی صنایع استان یزد) [دوره 10، شماره 19، 1400، صفحه 124-106]
کپلندسنجش میزان توسعه یافتگی استان‌های کشور از نظر شاخص آموزشی با استفاده از تکنیک‌های تصمیم‌گیری چند شاخصه [دوره 5، شماره 10، 1395، صفحه 12-29]
کسب و کارهای نوینارائه مدل توسعه دانشگاه کارآفرین مبتنی بر پایدارسازی کسب‌وکارهای دانش‌بنیان (مطالعه موردی: دانشگاه صنعتی شریف تهران) [دوره 9، شماره 17، 1399، صفحه 305-325]
کشورهای درحال توسعهجهانی شدن و مخارج آموزشی: شواهدی از ایران و کشورهای منتخب در حال توسعه [دوره 5، شماره 10، 1395، صفحه 75-89]
کیفیتطراحی و اعتبارسنجی ملاک‌ها و شاخصهای ارزیابی کیفیت دانش‌آموزان مدارس متوسطه (مطالعه‌ی موردی: مدارس استان کهگیلویه و بویراحمد) [دوره 3، شماره 5، 1393، صفحه 127-155]
کیفیتارزیابی کیفیت دوره‌های دکتری مدیریت درایران با استفاده از مدل سیپ [دوره 6، شماره 12، 1396، صفحه 106-130]
کیفیتبررسی کیفیت اجرای طرح ارزیابی درونی گروه‌های آموزشی دانشگاه شهید بهشتی از دیدگاه اعضای هیئت‌علمی [دوره 8، شماره 15، 1398، صفحه 121-147]
کیفیتبرنامه ریزی فرایند آموزش گامی به سوی یکسان سازی کیفیت دانشگاه ها [دوره 9، شماره 17، 1399، صفحه 326-351]
کیفیت ادراکشدهتدوین چارچوبی برای سنجش کیفیت ادراک‌شده از خدمات آموزشی [دوره 9، شماره 17، 1399، صفحه 282-304]
کیفیت آموزشتدوین مدل کیفیت‌بخشی به آموزش‌های سازمانی مبتنی بر رویکرد مدلسازی ساختاری تفسیری (مطالعه موردی صنایع استان یزد) [دوره 10، شماره 19، 1400، صفحه 124-106]
کیفیت آموزشیشایستگی های کانونی دانشجویانِ دانشگاه مازندران؛ ارتقا یا افت؟ [دوره 1، شماره 2، 1391، صفحه 61-112]
کیفیت خدماتتدوین چارچوبی برای سنجش کیفیت ادراک‌شده از خدمات آموزشی [دوره 9، شماره 17، 1399، صفحه 282-304]
کیفیت خدمات دانشگاهیتبیین شاخصها و بررسی کیفیت خدمات ارائه شده در دانشگاه خلیج فارس بوشهر [دوره 3، شماره 5، 1393، صفحه 81-101]
کیفیت عملکردمطالعه ترکیبی اثربخشی و کیفیت عملکرد واحد آموزش [دوره 3، شماره 5، 1393، صفحه 157-185]
کیفیت نظارت استاد راهنمابررسی سهم واسطه گری پرسه زنی سایبری در روابط بین کیفیت نظارت و راهنمایی استاد راهنما و تعلل ورزی تحصیلی دانشجویان دکتری [دوره 8، شماره 16، 1398، صفحه 96-111]
کمیابی و محدودیت منابعالگوی ارزیابی کیفیت تصمیمات تخصیص منابع در دانشگاه: رویکرد فراترکیب [دوره 9، شماره 17، 1399، صفحه 252-293]
کنشگری اساتیدشناسایی فرصت و چالشهای برنامهریزی دانشگاهی و ارائه الگوی سیستمی به منظور برنامهریزی آموزش عالی: براساس نظریه داده‌بنیاد [دوره 10، شماره 20، 1400، صفحه 1-23]
کنکورعوامل مؤثر بر موفقیت دانش‌آموزان استان یزد در کسب رتبه نخست ورود به دانشگاههای کشور طی سال‌های 1384 الی 1388 [دوره 2، شماره 3، 1392، صفحه 199-234]
گ
گردشگرانارزیابی دیدگاه گردشگران نسبت به اثر بخشی برنامه های آموزشی – تفسیری در منطقه حفاظت شده میانکله [دوره 9، شماره 18، 1399، صفحه 170-184]
گروه علوم انسانی و علوم پایهمقایسه میزان فلات زدگی شغلی و عوامل مرتبط با آن در بین اعضاء هیئت علمی گروه علوم پایه و علوم انسانی دانشگاههای ایران [دوره 8، شماره 15، 1398، صفحه 148-175]
گروه‌های آموزشیاجتماعات علمی در آموزش و پرورش: بررسی جایگاه گروه‌های آموزشی و انجمن‌های علمی نزد معلمان آموزش و پرورش شهر ساری [دوره 4، شماره 7، 1394، صفحه 11-30]
گروه‌های آموزشیبررسی کیفیت اجرای طرح ارزیابی درونی گروه‌های آموزشی دانشگاه شهید بهشتی از دیدگاه اعضای هیئت‌علمی [دوره 8، شماره 15، 1398، صفحه 121-147]
م
مارپیچ پنجمشناسایی مولفه های دانشگاه سبز در بستر پارادایم دانشگاه نسل پنجم [دوره 11، شماره 21، 1401، صفحه 53-75]
مازندرانتحلیلی بر سطح توسعه شاخصهای آموزشی به‌عنوان عاملی جهت ارزیابی نابرابری‌ها و نیل به عدالت آموزشی پایدار: مطالعه موردی، مناطق آموزش و پرورش استان مازندران [دوره 11، شماره 21، 1401، صفحه 33-52]
میان رشتگیمفهوم پردازی توسعۀ برنامههای میان رشته‌ای [دوره 1، شماره 1، 1391، صفحه 105-129]
میان رشته ای شدنبرنامهریزی آموزش عالی و چالشهای میان رشته‌ای شدن [دوره 1، شماره 1، 1391، صفحه 54-89]
متغیرهای پذیرشینقش متغیرهای پذیرشی در موفقیت تحصیلی دانشجویان دورة کارشناسی و کارشناسی ارشد [دوره 5، شماره 9، 1395، صفحه 77-93]
مجتمع‌های آموزشی و پرورشیطرح تأسیس مجتمع‌های آموزشی و پرورشی از نظر تا واقعیت‌های فرایند اجرا (تأملی بر دیدگاه معلمان و مدیران به عنوان مخاطبین اصلی در مرحله اجرا) [دوره 2، شماره 3، 1392، صفحه 171-198]
محرومیتسنجش درجه توسعه یافتگی و محرومیت مناطق آموزش و پرورش استان آذربایجان غربی [دوره 4، شماره 7، 1394، صفحه 83-103]
مخارج آموزشیجهانی شدن و مخارج آموزشی: شواهدی از ایران و کشورهای منتخب در حال توسعه [دوره 5، شماره 10، 1395، صفحه 75-89]
مخارج عمومی آموزشاندازهگیری نابرابری مخارج عمومی آموزش در استان‌های خراسان شمالی، رضوی و جنوبی [دوره 5، شماره 10، 1395، صفحه 38-41]
مداخله مؤثرشناسایی مداخلات مؤثر برای موفقیت مدیران مدارس [دوره 12، شماره 23، 1402، صفحه 129-144]
مدارس ابتداییارزیابی موقعیت مکانی فضاهای آموزشی با استفاده از سیستم اطلاعات جغرافیایی [دوره 4، شماره 7، 1394، صفحه 32-53]
مدارس خوشهایطرح تأسیس مجتمع‌های آموزشی و پرورشی از نظر تا واقعیت‌های فرایند اجرا (تأملی بر دیدگاه معلمان و مدیران به عنوان مخاطبین اصلی در مرحله اجرا) [دوره 2، شماره 3، 1392، صفحه 171-198]
مدارس دولتیبررسی توزیع فرصت های برابر آموزشی در دوره ی ابتدایی استان گلستان [دوره 12، شماره 23، 1402، صفحه 171-192]
مدارس راهنماییساماندهی مکان‌گزینی مراکز آموزشی شهری با استفاده از منطق بولین و تصمیم‌گیری چند معیاره فازی مطالعه موردی: مدارس مقطع راهنمایی مناطق 8 گانه شهر اهواز [دوره 2، شماره 4، 1392، صفحه 137-166]
مدارس غیرانتفاعیشناسایی چالشهای پیشِ روی برنامهریزی برای هوشمندسازی مدارس غیرانتفاعی شهر همدان [دوره 7، شماره 14، 1397، صفحه 8-23]
مدارس کارآفرینتاثیر دانش آیندهپژوهی بر برنامه آموزشی و برنامه درسی مدارس کارآفرین در استان مازندران به منظور ارائه مدل [دوره 9، شماره 18، 1399، صفحه 23-38]
مدارس گزینشیبررسی عدالت تربیتی بین انواع مدارس متوسطه نظری دوره دوم در ارومیه [دوره 5، شماره 10، 1395، صفحه 113-136]
مدارس متوسطهارائه مدلی برای توانمندسازی پژوهشی دانش‌آموزان متوسطه استان هرمزگان [دوره 11، شماره 21، 1401، صفحه 76-94]
مدارس هیأت امناییبررسی عملکرد مدارس هیأت امنایی شهر اهواز [دوره 2، شماره 3، 1392، صفحه 59-81]
مدارس هوشمندارزیابی مدارس هوشمند و سنتی از نظر کارایی در ایجاد یادگیرندگان خود تنظیم در راستای تحول نظام برنامه پنجم توسعه کشور [دوره 4، شماره 8، 1394، صفحه 35-62]
مدیران گروه‌های آموزشیآسیبشناسی طرح‌های ارزیابی درونی و راه‌های توسعه اثربخشی آن (مطالعه موردی: دانشگاه فردوسی مشهد [دوره 2، شماره 3، 1392، صفحه 5-34]
مدیران و کارفرمایانبررسی وضعیت موجود و مطلوب مشارکت مدیران و کارفرمایان در برنامهریزی درسی آموزش‌عالی [دوره 3، شماره 6، 1393، صفحه 83-113]
مدیران و معلمانطرح تأسیس مجتمع‌های آموزشی و پرورشی از نظر تا واقعیت‌های فرایند اجرا (تأملی بر دیدگاه معلمان و مدیران به عنوان مخاطبین اصلی در مرحله اجرا) [دوره 2، شماره 3، 1392، صفحه 171-198]
مدیریتشناسایی مداخلات مؤثر برای موفقیت مدیران مدارس [دوره 12، شماره 23، 1402، صفحه 129-144]
مدیریت ارتباط با دانشجوارایه مدلی جامع درجهت پیاده‌سازی مدیریت ارتباط با دانشجو با رویکرد تلفیقی مدلسازی ساختاری تفسیری و مدلسازی معادلات ساختاری (مورد مطالعه: دانشگاه یزد) [دوره 2، شماره 4، 1392، صفحه 5-36]
مدیریت آموزشیساماندهی مکان‌گزینی مراکز آموزشی شهری با استفاده از منطق بولین و تصمیم‌گیری چند معیاره فازی مطالعه موردی: مدارس مقطع راهنمایی مناطق 8 گانه شهر اهواز [دوره 2، شماره 4، 1392، صفحه 137-166]
مدیریت آموزشیمهاجرت علمی: تأملی بر دلایل تغییر رشته در مقطع کارشناسی ارشد از سایر رشته‌ها به مدیریت آموزشی [دوره 7، شماره 13، 1397، صفحه 146-169]
مدیریت آموزشیبررسی تاثیر جهانی شدن بر آینده توسعه آموزش عالی [دوره 10، شماره 20، 1400، صفحه 88-102]
مدیریت
آموزش از دورطراحی مدل مطلوب مدیریت آموزش از دور در نظام آموزش عالی با تاکید بر عامل محیطی و فناوری های نوین [دوره 4، شماره 7، 1394، صفحه 164-178]
مدیریت آموزش عالیمطالعة تطبیقی دانشگاه پژوهی وارایة ماتریس ابعاد دانشگاه پژوهی [دوره 6، شماره 11، 1396، صفحه 33-53]
مدیریت رفتار سازمانی و فضای ارتباطی- ساختاریبررسی نقش نظام آموزش از دور در ایجاد سرمایه اجتماعی و ارائه الگوی مناسب جهت ارتقاء آن در آموزش عالی کشور [دوره 2، شماره 3، 1392، صفحه 83-106]
مدیریت نوین دانشگاهبازخوانی نقش دانشجویان در حکمرانی دانشگاه با رویکرد کیفی (نمونه‌کاوی: چند دانشگاه منتخب شهر تهران) [دوره 11، شماره 21، 1401، صفحه 16-32]
مدیریت و برنامه ریزیشناسایی، تدوین و اعتباریابی شاخصها و ابعاد رتبه‌بندی دانشگاهها و موسسات آموزش عالی • [دوره 8، شماره 15، 1398، صفحه 229-251]
مدرسهشناسایی مداخلات مؤثر برای موفقیت مدیران مدارس [دوره 12، شماره 23، 1402، صفحه 129-144]
مدرسه مبتنی بر گیمفیکیشنطراحی چارچوب سیستمی مدرسه مبتنی بازی انگاری(گیمیفیکیشن): رویکرد فراترکیب [دوره 10، شماره 19، 1400، صفحه 60-83]
مدیر گروهارائه الگوی پویایی گروه بین گروه‌های آموزشی دانشگاه: رویکرد داده بنیاد [دوره 11، شماره 21، 1401، صفحه 183-201]
مدلنیاز سنجی آموزشی مدیران شرکت برق منطقه ای مازندران مبتنی بر الگوی شایستگی [دوره 1، شماره 2، 1391، صفحه 163-187]
مدلارائه مدلی برای توانمندسازی پژوهشی دانش‌آموزان متوسطه استان هرمزگان [دوره 11، شماره 21، 1401، صفحه 76-94]
مدل ارزشیابی کرک پاتریکتبیین مدل اثربخشی آموزش کارآفرینی بر توسعه توانمندی‌های کارآفرینانه با استفاده از مدل کرک پاتریک ، گامی در توسعه برنامهریزی آموزشی [دوره 12، شماره 23، 1402، صفحه 36-58]
مدل بوریچارزیابی و تحلیل نیازهای آموزشی توتون کاران با استفاده از مدل بوریچ (مورد:استان‌های مازندران و گلستان) [دوره 9، شماره 17، 1399، صفحه 98-112]
مدل پیش بینینقش متغیرهای پذیرشی در موفقیت تحصیلی دانشجویان دورة کارشناسی و کارشناسی ارشد [دوره 5، شماره 9، 1395، صفحه 77-93]
مدل تاپسیسسنجش نابرابری فضایی در برخورداری از شاخصهای آموزشی با استفاده از روش تاپسیس (مطالعه موردی: استان خوزستان) [دوره 3، شماره 6، 1393، صفحه 115-134]
مدل تحلیل کوآدرانتنیازسنجی شایستگی‌های حرفهای هنرآموزان هنرستان‌های فنی و حرفهای بر مبنای مدل بوریچ و مدل تحلیل کوآدرانت [دوره 1، شماره 2، 1391، صفحه 189-224]
مدل توسعه دانشگاه کارآفرینارائه مدل توسعه دانشگاه کارآفرین مبتنی بر پایدارسازی کسب‌وکارهای دانش‌بنیان (مطالعه موردی: دانشگاه صنعتی شریف تهران) [دوره 9، شماره 17، 1399، صفحه 305-325]
مدل سازی داده بنیادطراحی الگوی مفهومی نظام جامع آموزش کارآفرینی:ابعاد، عناصر و مولفه ها [دوره 9، شماره 18، 1399، صفحه 151-169]
مدلسازی ساختاری تفسیریتدوین مدل کیفیت‌بخشی به آموزش‌های سازمانی مبتنی بر رویکرد مدلسازی ساختاری تفسیری (مطالعه موردی صنایع استان یزد) [دوره 10، شماره 19، 1400، صفحه 124-106]
مدلسازی ساختاری تفسیریارایه مدلی جامع درجهت پیاده‌سازی مدیریت ارتباط با دانشجو با رویکرد تلفیقی مدلسازی ساختاری تفسیری و مدلسازی معادلات ساختاری (مورد مطالعه: دانشگاه یزد) [دوره 2، شماره 4، 1392، صفحه 5-36]
مدل سیپارزیابی کیفیت دوره‌های دکتری مدیریت درایران با استفاده از مدل سیپ [دوره 6، شماره 12، 1396، صفحه 106-130]
مدل مفهومیسنتز پژوهی عامل ها و ملاک های برندسازی آموزش عالی: ارائه یک مدل مفهومی [دوره 9، شماره 18، 1399، صفحه 76-114]
مدل نیازسنجی بوریچنیازسنجی شایستگی‌های حرفهای هنرآموزان هنرستان‌های فنی و حرفهای بر مبنای مدل بوریچ و مدل تحلیل کوآدرانت [دوره 1، شماره 2، 1391، صفحه 189-224]
مدل‌های چندسطحیتحلیل آماری نتایج آزمون کارشناسی ارشد بر اساس مدل‌های اثر تصادفی عضویت چندگانه و چندسطحی [دوره 6، شماره 11، 1396، صفحه 11-32]
مدل‌های عضویت چندگانهتحلیل آماری نتایج آزمون کارشناسی ارشد بر اساس مدل‌های اثر تصادفی عضویت چندگانه و چندسطحی [دوره 6، شماره 11، 1396، صفحه 11-32]
مدل وایکورارزیابی و رتبه بندی سطح توسعه یافتگی آموزشی استان های منطقه زاگرس با استفاده از مدل چند معیاره وایکور [دوره 5، شماره 9، 1395، صفحه 11-29]
مراکز رشدارایه مدل ابعاد آموزشی و پژوهشی مراکز رشد و تأثیر آن بر توسعه پایدار دانشگاهها [دوره 7، شماره 14، 1397، صفحه 146-171]
مربیان و استادکارانتبیین چارچوب صلاحیت های حرفه ای مربیان و استادکاران آموزش فنی و حرفه ای [دوره 4، شماره 8، 1394، صفحه 63-88]
مرگ و میر و مهاجرتتحولات جمعیت دانش‌آموزی در ایران با نگاهی به آینده [دوره 3، شماره 5، 1393، صفحه 103-126]
مشارکت بخش خصوصیبررسی راهکارهای مشارکت دولت و بخش خصوصی در آموزش و پرورش و انتخاب مناسب‌ترین مکانیسم با استفاده از فرایند تحلیل سلسله مراتبی(AHP) [دوره 1، شماره 1، 1391، صفحه 7-31]
مشارکت دانشجویانبازخوانی نقش دانشجویان در حکمرانی دانشگاه با رویکرد کیفی (نمونه‌کاوی: چند دانشگاه منتخب شهر تهران) [دوره 11، شماره 21، 1401، صفحه 16-32]
مشارکت در آموزش و پرورشبررسی عملکرد مدارس هیأت امنایی شهر اهواز [دوره 2، شماره 3، 1392، صفحه 59-81]
مشارکت دولتی- خصوصیبررسی راهکارهای مشارکت دولت و بخش خصوصی در آموزش و پرورش و انتخاب مناسب‌ترین مکانیسم با استفاده از فرایند تحلیل سلسله مراتبی(AHP) [دوره 1، شماره 1، 1391، صفحه 7-31]
مشارکت کنندگاننقش مشارکت کنندگان در تدوین رشته‌های جدید دانشگاهی در دو وضع موجود و مطلوب [دوره 5، شماره 9، 1395، صفحه 51-76]
مشارکت والدینشناسایی موانع مشارکت والدین در امور مدارس مقطع ابتدایی شهر سمنان [دوره 4، شماره 7، 1394، صفحه 162-134]
مشروعیت دانشگاهطراحی الگوی نقشه مفهومی برنامه ریزی راهبردی در توسعه دانشگاه [دوره 8، شماره 15، 1398، صفحه 176-201]
مشغولیت تحصیلیتحلیل همبستگی مشغولیت تحصیلی دانشجویان با دستاوردهای تحصیلی آنها [دوره 4، شماره 8، 1394، صفحه 115-134]
مطالعات آموزشیالگوی توسعه دیپلماسی دانش در بستر بین‌المللی‌شدن مطالعات آموزشی در نظام آموزش عالی ایران [دوره 9، شماره 18، 1399، صفحه 39-75]
مطالعات آموزشیارائه الگوی پویایی گروه بین گروه‌های آموزشی دانشگاه: رویکرد داده بنیاد [دوره 11، شماره 21، 1401، صفحه 183-201]
مطالعه موردیمولفههای تاثیرگذار بر کارآفرینی در سازمانهای آموزشی: واکاوی سازمان آموزش فنی و حرفهای استان کردستان [دوره 3، شماره 6، 1393، صفحه 159-182]
معادلات ساختاریارائه الگویی برای یادگیری‌الکترونیکی با دیدگاه کارایی در مؤسسات آموزش عالی کشور [دوره 8، شماره 15، 1398، صفحه 202-228]
معیارهای نیازسنجی آموزشیبهگزینی روش‌های نیازسنجی آموزشی با استفاده از تکنیک TOPSIS [دوره 8، شماره 15، 1398، صفحه 96-120]
معلّمانتبیین رابطه شناخت معلّمان از اهداف مقطع متوسطه و اثربخشی آموزشی:(مطالعه موردی دبیران دبیرستان‌های شهر سنندج) [دوره 2، شماره 3، 1392، صفحه 139-170]
معماریتبیین مدل اثربخشی آموزش کارآفرینی بر توسعه توانمندی‌های کارآفرینانه با استفاده از مدل کرک پاتریک ، گامی در توسعه برنامهریزی آموزشی [دوره 12، شماره 23، 1402، صفحه 36-58]
مقطع ابتداییبررسی توزیع فرصت های برابر آموزشی در دوره ی ابتدایی استان گلستان [دوره 12، شماره 23، 1402، صفحه 171-192]
مقطع ابتدائیطراحی مدل ارتقاء نظام آموزشی غیردولتی با تاکید بر آموزش هزاره سوم در مقطع ابتدائی (مورد مطالعه: شهر تهران) [دوره 12، شماره 23، 1402، صفحه 1-18]
مقطع تحصیلیواکاوی عوامل مؤثر بر وضعیت تحصیلی داوطلبان کنکور با استفاده از تکنیک آنتروپی شانون [دوره 8، شماره 16، 1398، صفحه 20-42]
مقطع راهنماییبررسی مدل جریان دانش‌آموزی دوره راهنمایی تحصیلی آموزش و پرورش شهرستان اهواز طی سال‌های برنامه چهارم توسعه کشور [دوره 1، شماره 2، 1391، صفحه 27-59]
مقطع متوسطة دومارزیابی وضعیت مهارت‌های اشتغال پذیری و روحیة کارآفرینی دانش‌آموزان رشته‌های نظری علوم انسانی، علوم تجربی و ریاضی- فیزیک از دیدگاه دانش‌آموزان و معلمان: یک پژوهش ترکیبی [دوره 10، شماره 19، 1400، صفحه 84-105]
مکانیابیساماندهی مکان‌گزینی مراکز آموزشی شهری با استفاده از منطق بولین و تصمیم‌گیری چند معیاره فازی مطالعه موردی: مدارس مقطع راهنمایی مناطق 8 گانه شهر اهواز [دوره 2، شماره 4، 1392، صفحه 137-166]
ملاکطراحی و اعتبارسنجی ملاک‌ها و شاخصهای ارزیابی کیفیت دانش‌آموزان مدارس متوسطه (مطالعه‌ی موردی: مدارس استان کهگیلویه و بویراحمد) [دوره 3، شماره 5، 1393، صفحه 127-155]
ملاک هاسنتز پژوهی عامل ها و ملاک های برندسازی آموزش عالی: ارائه یک مدل مفهومی [دوره 9، شماره 18، 1399، صفحه 76-114]
منابع آموزشیبررسی عدالت تربیتی بین انواع مدارس متوسطه نظری دوره دوم در ارومیه [دوره 5، شماره 10، 1395، صفحه 113-136]
مناطق آزاد کشورارائه الگوی بین المللی سازی دانشگاهها و مؤسسات آموزش عالی مستقر در مناطق آزاد کشور براساس رویکرد داده بنیاد [دوره 10، شماره 19، 1400، صفحه 23-1]
مناطق آموزش و پرورشسنجش درجه توسعه یافتگی و محرومیت مناطق آموزش و پرورش استان آذربایجان غربی [دوره 4، شماره 7، 1394، صفحه 83-103]
منطق بولینساماندهی مکان‌گزینی مراکز آموزشی شهری با استفاده از منطق بولین و تصمیم‌گیری چند معیاره فازی مطالعه موردی: مدارس مقطع راهنمایی مناطق 8 گانه شهر اهواز [دوره 2، شماره 4، 1392، صفحه 137-166]
منطقه اوراماناتارزیابی نابرابری شاخص آموزشی در منطقه اورامانات استان کرمانشاه [دوره 8، شماره 16، 1398، صفحه 81-102]
مهاجرت علمیمهاجرت علمی: تأملی بر دلایل تغییر رشته در مقطع کارشناسی ارشد از سایر رشته‌ها به مدیریت آموزشی [دوره 7، شماره 13، 1397، صفحه 146-169]
مهارتراهنمای خط مشی‌گذاری آموزشی سرمایه انسانی: یک تحلیل اهمیت –عملکرد برای ایران [دوره 11، شماره 22، 1401، صفحه 1-22]
مهارت‌های اشتغالپذیریارزیابی وضعیت مهارت‌های اشتغال پذیری و روحیة کارآفرینی دانش‌آموزان رشته‌های نظری علوم انسانی، علوم تجربی و ریاضی- فیزیک از دیدگاه دانش‌آموزان و معلمان: یک پژوهش ترکیبی [دوره 10، شماره 19، 1400، صفحه 84-105]
مهارت‌های حرفهایبررسی « شکاف انتظار – عمل» آموزش مهارت‌های حرفهای در دانش آموختگان رشته حسابداری ( با تاکید بر دوره کارشناسی) [دوره 6، شماره 12، 1396، صفحه 168-188]
مهارت های
خودتنظیمارزیابی مدارس هوشمند و سنتی از نظر کارایی در ایجاد یادگیرندگان خود تنظیم در راستای تحول نظام برنامه پنجم توسعه کشور [دوره 4، شماره 8، 1394، صفحه 35-62]
موانعشناسایی چالشهای پیشِ روی برنامهریزی برای هوشمندسازی مدارس غیرانتفاعی شهر همدان [دوره 7، شماره 14، 1397، صفحه 8-23]
موانع مشارکت و الدینشناسایی موانع مشارکت والدین در امور مدارس مقطع ابتدایی شهر سمنان [دوره 4، شماره 7، 1394، صفحه 162-134]
مؤسسات آموزش عالیارائه الگویی برای یادگیری‌الکترونیکی با دیدگاه کارایی در مؤسسات آموزش عالی کشور [دوره 8، شماره 15، 1398، صفحه 202-228]
مؤسسات آموزش عالیشناسایی و رتبه‌بندی عوامل مؤثر بر ارتقای برند مؤسسات آموزش عالی با استفاده از تکنیک نگاشت شناختی فازی [دوره 11، شماره 22، 1401، صفحه 40-57]
موسسات آموزش عالیطراحی مدل ترکیبی ارزیابی و رتبه بندی عملکردآموزشی موسسات آموزش عالی [دوره 10، شماره 19، 1400، صفحه 151-129]
موفقیتعوامل مؤثر بر موفقیت دانش‌آموزان استان یزد در کسب رتبه نخست ورود به دانشگاههای کشور طی سال‌های 1384 الی 1388 [دوره 2، شماره 3، 1392، صفحه 199-234]
موفقیتشناسایی مداخلات مؤثر برای موفقیت مدیران مدارس [دوره 12، شماره 23، 1402، صفحه 129-144]
موفقیت تحصیلیبررسی رابطه بین شادکامی با موفقیت تحصیلی دانش آموزان درفضاهای آموزشی استان مازندران با تأکید بر نقش برنامهریزی آموزشی [دوره 7، شماره 13، 1397، صفحه 121-145]
موفقیت تحصیلیتحلیل مولفه های سواد اقتصادی کتابهای درسی دوره دوم متوسطه از دیدگاه معلمان و دانش آموزان [دوره 7، شماره 14، 1397، صفحه 121-132]
مولفهطراحی الگوی مفهومی نظام جامع آموزش کارآفرینی:ابعاد، عناصر و مولفه ها [دوره 9، شماره 18، 1399، صفحه 151-169]
مولفهطراحی الگوی آموزش و توسعه سرمایه اجتماعی دانش آموزان دوره متوسطه [دوره 10، شماره 19، 1400، صفحه 152-166]
نابرابریسنجش نابرابری فضایی در برخورداری از شاخصهای آموزشی با استفاده از روش تاپسیس (مطالعه موردی: استان خوزستان) [دوره 3، شماره 6، 1393، صفحه 115-134]
نابرابریاندازهگیری نابرابری مخارج عمومی آموزش در استان‌های خراسان شمالی، رضوی و جنوبی [دوره 5، شماره 10، 1395، صفحه 38-41]
نابرابریسنجش تطبیقی شاخصهای توسعه آموزشی در استان بوشهر [دوره 5، شماره 10، 1395، صفحه 137-155]
نابرابریتبیین نابرابری و رتبه‌بندی دانشگاههای شهر تهران در سطح درونداد، فرایند و برونداد جهت نیل به توسعه پایدار مورد مطالعه دانشگاههای شهر تهران [دوره 6، شماره 11، 1396، صفحه 55-78]
نابرابریارزیابی وضعیت نابرابری پردیس‌های دانشگاه فرهنگیان در سطح درونداد جهت نیل به توسعه پایدار [دوره 7، شماره 13، 1397، صفحه 76-96]
نابرابریتحلیلی بر سطح توسعه شاخصهای آموزشی به‌عنوان عاملی جهت ارزیابی نابرابری‌ها و نیل به عدالت آموزشی پایدار: مطالعه موردی، مناطق آموزش و پرورش استان مازندران [دوره 11، شماره 21، 1401، صفحه 33-52]
نابرابری آموزشیمدل سازی کاهش نابرابری‌های آموزشی مناطق 24 گانه آموزش و پرورش استان آذربایجان غربی [دوره 3، شماره 6، 1393، صفحه 135-157]
نابرابری آموزشیواکاوی نابرابری های آموزشی در پرتو تحولات انقلاب صنعتی چهارم [دوره 10، شماره 20، 1400، صفحه 47-71]
نابرابری فرصت های آموزشیتحلیل نابرابری فرصت های دسترسی به آموزش عالی (مورد مطالعه: شهرستان های استان آذربایجان غربی) [دوره 7، شماره 14، 1397، صفحه 76-96]
نابرابری فضاییسطحبندی توسعه آموزشی در شهرستان‌های استان خوزستان [دوره 2، شماره 4، 1392، صفحه 167-197]
نابرابری های آموزشی -الگوی مطلوبشناسایی عوامل ومولفه های نابرابری های آموزشی مناطق آموزش وپرورش شهر مشهد به منظور ارائه الگوی مطلوب [دوره 8، شماره 15، 1398، صفحه 56-80]
نیازسنجینیازسنجی آموزش‌های فنی و حرفهای مرتبط با زیست‌فناوری در سازمان آموزش فنی و حرفهای ایران [دوره 1، شماره 1، 1391، صفحه 161-180]
نیازسنجیشناسایی فرصت و چالشهای برنامهریزی دانشگاهی و ارائه الگوی سیستمی به منظور برنامهریزی آموزش عالی: براساس نظریه داده‌بنیاد [دوره 10، شماره 20، 1400، صفحه 1-23]
نیاز سنجیبررسی تاثیر جهانی شدن بر آینده توسعه آموزش عالی [دوره 10، شماره 20، 1400، صفحه 88-102]
نیازسنجی آموزشینیاز سنجی آموزشی مدیران شرکت برق منطقه ای مازندران مبتنی بر الگوی شایستگی [دوره 1، شماره 2، 1391، صفحه 163-187]
نیازسنجی آموزشینیازسنجی و تعیین دوره‌های آموزشی کارکنان واحدهای آموزش و پژوهش دانشگاه هرمزگان بر اساس رویکرد شایستگی [دوره 6، شماره 12، 1396، صفحه 133-166]
نیازسنجی آموزشیبهگزینی روش‌های نیازسنجی آموزشی با استفاده از تکنیک TOPSIS [دوره 8، شماره 15، 1398، صفحه 96-120]
نیازسنجی آموزشیارزیابی و تحلیل نیازهای آموزشی توتون کاران با استفاده از مدل بوریچ (مورد:استان‌های مازندران و گلستان) [دوره 9، شماره 17، 1399، صفحه 98-112]
نیاز سنجی آموزشیطراحی و ساخت مقیاس سواد اطلاعاتی دانشجویان رشته روانشناسی ضرورتی برای نیاز سنجی‌های آموزشی [دوره 8، شماره 16، 1398، صفحه 229-245]
نیازهای آموزشیتحلیلی بر نیازهای آموزشی کارکنان با استفاده از TOPSIS فازی، دیماتل فازی (مورد مطالعه: استانداری خراسان جنوبی) [دوره 1، شماره 1، 1391، صفحه 105-129]
نیازهای آموزشیتناسب آموزش‌های هنرستان‌های فنی و حرفهای با نیازهای آموزشی صنایع کوچک شهر اهواز [دوره 7، شماره 14، 1397، صفحه 48-70]
نخبه پروریبررسی رابطه فناوری اطلاعات و فرصت های برابر آموزشی در استان مازندران [دوره 3، شماره 6، 1393، صفحه 31-54]
نرخ ارتفاءبررسی مدل جریان دانش‌آموزی دوره راهنمایی تحصیلی آموزش و پرورش شهرستان اهواز طی سال‌های برنامه چهارم توسعه کشور [دوره 1، شماره 2، 1391، صفحه 27-59]
نرخ بازده آموزشارزیابی نرخ بازده آموزش درایران برحسب جنسیت دانش‌آموختگان شاغل و نوع آموزش آنان [دوره 3، شماره 5، 1393، صفحه 11-31]
نرخ تراکمفرصتهای آموزشی دانش آموزان عشایر استان سیستان و بلوچستان: (برابر یا نابرابر [دوره 6، شماره 11، 1396، صفحه 159-175]
نرخ تکرار پایهبررسی مدل جریان دانش‌آموزی دوره راهنمایی تحصیلی آموزش و پرورش شهرستان اهواز طی سال‌های برنامه چهارم توسعه کشور [دوره 1، شماره 2، 1391، صفحه 27-59]
نرخ شهرنشینیارزیابی نابرابری شاخص آموزشی در منطقه اورامانات استان کرمانشاه [دوره 8، شماره 16، 1398، صفحه 81-102]
نرخ گذربررسی مدل جریان دانش‌آموزی دوره راهنمایی تحصیلی آموزش و پرورش شهرستان اهواز طی سال‌های برنامه چهارم توسعه کشور [دوره 1، شماره 2، 1391، صفحه 27-59]
نرخ گذرفرصتهای آموزشی دانش آموزان عشایر استان سیستان و بلوچستان: (برابر یا نابرابر [دوره 6، شماره 11، 1396، صفحه 159-175]
نرخ‌های دانشآموزیتحولات جمعیت دانش‌آموزی در ایران با نگاهی به آینده [دوره 3، شماره 5، 1393، صفحه 103-126]
نشاطبررسی تأثیر شادابی و نشاط در پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان متوسطه شهرستان ساری [دوره 2، شماره 3، 1392، صفحه 35-57]
نظام آموزشیبررسی عوامل مؤثر بر عدم بکارگیری دانش‌آموختگان رشته مدیریت و برنامهریزی آموزشی استان چهارمحال و بختیاری در پست‌های تخصصی و مدیریتی [دوره 1، شماره 1، 1391، صفحه 33-53]
نظام آموزشیطراحی مدل ارتقاء نظام آموزشی غیردولتی با تاکید بر آموزش هزاره سوم در مقطع ابتدائی (مورد مطالعه: شهر تهران) [دوره 12، شماره 23، 1402، صفحه 1-18]
نظام آموزش عالیطراحی مدل مطلوب مدیریت آموزش از دور در نظام آموزش عالی با تاکید بر عامل محیطی و فناوری های نوین [دوره 4، شماره 7، 1394، صفحه 164-178]
نظام آموزش عالیتأملی بر شاخصهای پایداری دانشگاهی: واکاوی دیدگاه سیاستگذاران و برنامه‌ریزان آموزش عالی [دوره 8، شماره 15، 1398، صفحه 19-55]
نظام آموزش عالیتاثیر نظام آموزش عالی پژوهش محور بر کارآفرینی با نقش میانجی تجاری سازی دانش در دانشگاهها جهت ارائه مدل [دوره 9، شماره 17، 1399، صفحه 229-245]
نظام آموزش عالی ایرانشناسایی ابعاد و مولفه های تجاری سازی دانش در نظام آموزش عالی با تکنیک تحلیل مضمون و دیمتل [دوره 11، شماره 21، 1401، صفحه 165-182]
نظام آموزش و پرورششناسایی چالش های نظام آموزش دوره متوسطه دوم و ارتباط آن با بازار کار [دوره 12، شماره 23، 1402، صفحه 193-209]
نظریهپیوند وثیق میان ارزشیابی و تصمیم‌گیری در الگوی سیپ: استفاده‌ی عملی ناصواب از الگوی سیپ، پیامد فهم نظری نادقیق آن [دوره 3، شماره 5، 1393، صفحه 53-79]
نظریه اجتماعی نابرابریواکاوی نابرابری های آموزشی در پرتو تحولات انقلاب صنعتی چهارم [دوره 10، شماره 20، 1400، صفحه 47-71]
نظریه داده بنیادارزیابی کیفیت دوره‌های دکتری مدیریت درایران با استفاده از مدل سیپ [دوره 6، شماره 12، 1396، صفحه 106-130]
نظریه داده بنیادطراحی الگوی آموزش و توسعه سرمایه اجتماعی دانش آموزان دوره متوسطه [دوره 10، شماره 19، 1400، صفحه 152-166]
نظریه داده بنیادشناسایی فرصت و چالشهای برنامهریزی دانشگاهی و ارائه الگوی سیستمی به منظور برنامهریزی آموزش عالی: براساس نظریه داده‌بنیاد [دوره 10، شماره 20، 1400، صفحه 1-23]
نظریه دادهبنیادارائه الگوی تاثیر تعاملات آموزشی اعضای هیات علمی و دانشجویان با کتابداران بر تولیدات علمی: رویکرد داده بنیاد [دوره 11، شماره 21، 1401، صفحه 149-164]
نظریه داده بنیانعوامل مؤثر در چابکسازی برنامههای آموزشی دانشگاهی با رویکرد مبتنی بر نظریه داده بنیاد [دوره 8، شماره 15، 1398، صفحه 252-281]
نظریه مبناییمولفههای تاثیرگذار بر کارآفرینی در سازمانهای آموزشی: واکاوی سازمان آموزش فنی و حرفهای استان کردستان [دوره 3، شماره 6، 1393، صفحه 159-182]
نظریه نابرابری اقتصادیواکاوی نابرابری های آموزشی در پرتو تحولات انقلاب صنعتی چهارم [دوره 10، شماره 20، 1400، صفحه 47-71]
نظریههای عدالت آموزشیمرور نظاممند عدالت آموزشی در ایران: مفهومپردازی، چالشها و شاخصها [دوره 12، شماره 23، 1402، صفحه 145-170]
نقشه مفهومیطراحی الگوی نقشه مفهومی برنامه ریزی راهبردی در توسعه دانشگاه [دوره 8، شماره 15، 1398، صفحه 176-201]
نگاشت شناختی فازیشناسایی و رتبه‌بندی عوامل مؤثر بر ارتقای برند مؤسسات آموزش عالی با استفاده از تکنیک نگاشت شناختی فازی [دوره 11، شماره 22، 1401، صفحه 40-57]
نگرشارزیابی دیدگاه گردشگران نسبت به اثر بخشی برنامه های آموزشی – تفسیری در منطقه حفاظت شده میانکله [دوره 9، شماره 18، 1399، صفحه 170-184]
نگرش به رشته تحصیلیتصویر برند، نگرش به رشته تحصیلی و نقش ارتباطات دهان‌به‌دهان الکترونیک (موردمطالعه: دانشگاه شیراز) [دوره 9، شماره 17، 1399، صفحه 81-106]
نهاد آموزش عالیمحیط زیست در آموزش عالی: ارزیابی دانش زیست محیطی دانشجویان دانشگاههای دولتی مازندران [دوره 2، شماره 4، 1392، صفحه 199-221]
نوجوانانطراحی الگویِ آموزش سواد رسانه‌ای به نوجوانان [دوره 5، شماره 10، 1395، صفحه 50-75]
و
واحد آموزشمطالعه ترکیبی اثربخشی و کیفیت عملکرد واحد آموزش [دوره 3، شماره 5، 1393، صفحه 157-185]
واکاویواکاوی سیاست های ارتباط دانشگاه و صنعت در ایران: ارائه مدلی نو [دوره 9، شماره 18، 1399، صفحه 115-150]
وضعیت تحصیلیواکاوی عوامل مؤثر بر وضعیت تحصیلی داوطلبان کنکور با استفاده از تکنیک آنتروپی شانون [دوره 8، شماره 16، 1398، صفحه 20-42]
ویکورسنجش میزان توسعه یافتگی استان‌های کشور از نظر شاخص آموزشی با استفاده از تکنیک‌های تصمیم‌گیری چند شاخصه [دوره 5، شماره 10، 1395، صفحه 12-29]
ه
هزینه های آموزشیتحلیل هزینه های آموزشی مناطق آموزش و پرورش شهر تهران [دوره 4، شماره 8، 1394، صفحه 89-114]
هنرآموزانشناسایی شایستگی‌های حرفهای هنرآموزان بخش صنعت هنرستان‌های فنی و حرفهای [دوره 9، شماره 17، 1399، صفحه 19-45]
هنرستان فنی و حرفهایتناسب آموزش‌های هنرستان‌های فنی و حرفهای با نیازهای آموزشی صنایع کوچک شهر اهواز [دوره 7، شماره 14، 1397، صفحه 48-70]
هنرستان‌های فنی و حرفهایشناسایی شایستگی‌های حرفهای هنرآموزان بخش صنعت هنرستان‌های فنی و حرفهای [دوره 9، شماره 17، 1399، صفحه 19-45]
هویت علمی و آکادمیکتأملی بر شاخصهای پایداری دانشگاهی: واکاوی دیدگاه سیاستگذاران و برنامه‌ریزان آموزش عالی [دوره 8، شماره 15، 1398، صفحه 19-55]
هوشمندسازی مدارسشناسایی چالشهای پیشِ روی برنامهریزی برای هوشمندسازی مدارس غیرانتفاعی شهر همدان [دوره 7، شماره 14، 1397، صفحه 8-23]
ی
یادگیریتغییرات مفهومی در حوزه برنامهریزی در آرای راسل ایکاف [دوره 6، شماره 11، 1396، صفحه 79-103]
یادگیریالکترونیکیارائه الگویی برای یادگیری‌الکترونیکی با دیدگاه کارایی در مؤسسات آموزش عالی کشور [دوره 8، شماره 15، 1398، صفحه 202-228]
یادگیری مبتنی بر بازیطراحی چارچوب سیستمی مدرسه مبتنی بازی انگاری(گیمیفیکیشن): رویکرد فراترکیب [دوره 10، شماره 19، 1400، صفحه 60-83]
یادگیرندگان خودتنظیمارزیابی مدارس هوشمند و سنتی از نظر کارایی در ایجاد یادگیرندگان خود تنظیم در راستای تحول نظام برنامه پنجم توسعه کشور [دوره 4، شماره 8، 1394، صفحه 35-62]
یکسان سازیبرنامه ریزی فرایند آموزش گامی به سوی یکسان سازی کیفیت دانشگاه ها [دوره 9، شماره 17، 1399، صفحه 326-351]
عبارت مورد نظر شما با هیچ یک از موارد همخوانی ندارد
