هدف اصلی مجله مطالعات برنامه‌ریزی آموزشی گسترش مرز‌های دانش در زمینه برنامه‌ریزی آموزشی، بررسی موضوعات و مسائل برنامه‌ریزی آموزشی و ارائه راه‌حل‌های مناسب، نشر یافته‌های جدید در این زمینه، ارائه دستاورد‌های نظری و کاربردی بر پایه روش‌های پژوهشی معتبر می‌باشد. همچنین فصلنامه مطالعات برنامه‌ریزی آموزشی با هدف ارتقا تحقیقات علمی برنامه‌ریزی آموزشی در سطح ملی و بین‌المللی، همکاری با دستگاه‌های اجرایی آموزشی و پژوهشی و تحلیل مسائل برنامه‌ریزی آموزشی سیاست‌های زیر را پیگیری می‌نماید:

• حمایت از تحقیقات پایه‌ای در رابطه با نظریه‌های برنامه‌ریزی آموزشی که مبتنی بر شرایط آموزشی، سیاسی، اقتصادی، اجتماعی و فرهنگی باشد ؛
• کمک به توسعه روش‌ها و تکنیک‌های برنامه‌ریزی آموزشی ؛
• افزایش شناخت در رابطه با ارزیابی برنامه‌ریزی آموزشی و انتقال تجربیات و درس‌های گذشته و یافتن استراتژی‌های بهینه در زمینه برنامه‌ریزی آموزشی ؛
• تلاش برای نشر اندیشه‎های نو جهت رفع نیازهای علمی و پژوهشی کشور در زمینه‌های برنامه‌ریزی آموزشی ؛
• جلب مشارکت محققان سایر کشورها و فراهم‌سازی بستری برای برقراری تبادل علمی و انتقال تجربیات محققان سایر کشورها بویژه با محققان کشورهای اسلامی ؛
• انتشار نتایج تحقیقات علمی و پژوهشی در زمینۀ برنامه‌ریزی آموزشی ؛
• تلاش برای گسترش دانش تخصصی پیرامون حوزۀ برنامه‌ریزی آموزشی و نشر نتایج فعالیت‎های علمی-پژوهشی متخصصان برنامه‌ریزی آموزشی ؛

 محور های فصلنامه مطالعات برنامه ریزی آموزشی:

 برنامه ریزی آموزشی در نظام های آموزشی

 نظریه پردازی ، روش شناسی و سنخ شناسی در برنامه ریزی آموزشی

 نظریه ها و رویکرد های نو در برنامه ریزی آموزشی

 ارائه مدل‌های کاربردی برنامه ریزی آموزشی برای نظام های آموزشی

 مطالعات تطبیقی در حیطه برنامه ریزی آموزشی

 سیاستگذاری و برنامه ریزی آموزشی

 برنامه ریزی آموزشی ، اشتغال زایی و آموزش های فنی حرفه ای

 مطالعات تجربی – نظری مربوط به الگو و فرایند های برنامه ریزی آموزشی

 برنامه ریزی آموزشی در مراکز آموزش عالی

 آینده پژوهی در نظام های آموزشی با تاکید بر برنامه ریزی آموزشی

 برنامه ریزی آموزشی ، اقتصاد ، سیاست و جامعه

 ارزشیابی و اعتبار سنجی فعالیت های آموزشی با تاکید بر برنامه ریزی آموزشی

 فناوری اطلاعات و برنامه ریزی آموزشی

 آسیب شناسی برنامه ریزی آموزشی